什么是“大单元教学”？如何进行“大单元教学”设计 / 开普饭

期待你的点赞在看传述经典文章创作优质内容述作地理 No.1 推荐免费资料扫码即可观看 No.2 文章简介本文刊于<中学地理教学参考>2020年12月上封面指向素养发 ...

"2018-2019学年度青年教师课堂教学大赛"评委点评(文理科) 2019年01月26日发布人:办公室撰稿人:教科室摄影:重庆八中 "2018-2019学年度青年 ...

进入新世纪,政治.经济.文化.科技快速发展,未来社会变得越来越不可预知.如何让现在的孩子适应未来世界,是世界各国教育面临的共同挑战.核心素养以"全面发展的人"为根本出发点和最终归宿 ...

什么是"大单元教学"设计核心素养导向下的"大单元教学"设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心 ...

本文共3950字,仔细阅读需10分钟为了顺应时代发展的需求,2019年,文海教育集团确定了"以思维型教学赋能,全面深化课堂教学改革"的改革方向,今年,文海教育集团基于思维型教学的 ...

本文共5635字,仔细阅读需15分钟作者 | 刘徽来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi) 核心素养与课堂教学转型 1 课堂教学转型的背后逻辑阿尔文 · 托夫勒(Alvin Tof ...

本文共5513,仔细阅读需14分钟核心素养在教学内容领域的体现当前,核心素养已经跟学科课程有着紧密的联系,到底他们之间有着怎样的关系呢?下面我总结的这组表格可以清晰地呈现. 众所周知,义务教育数学 ...

[教学目标] 1. 导读:针对问题,观点要明确. 2. 教读:找出问题及观点(论点). 3. 自读:找出问题及观点(论点). 4. 辨读:辨识观点与论据及论证方法. 5. 析读:把握议论性文章写作小窍 ...

郑重声明:所发教学实录,乃本人原创作品,请勿借用写论文和发表课例,欢迎大家上课借鉴使用,本人已经上过,效果不错哟. [五单元学习目标] 第1课时:把握观点的历史语境,敢于质疑观点: 第2课时:理解驳论 ...

" 今天我们学习巴西球员的十大技术动作,这些技巧都给我们留下难忘瞬间,下面我们正式开始学习: 罗纳尔多非凡过人当我们再边路面对防守队员时,用我们的脚底把球拉向我们的另一只脚. 图1-拉球到 ...

多云转晴8℃-15℃11/ 12 / 2019 心有多大,舞台有多大 --<蚊子和狮子>教后反思授课时间:2019年11月12日上午第二节授课地点:录 ...

#趣题大作战# 三年级第七单元习作<国宝大熊猫>范文来了,家长们可以给孩子们收藏吧.

一名外地的家长说,他孩子上小学五年级,孩子的老师最近一段时间特别忙.老师在忙什么?这位家长表示,他孩子的老师在忙着搞课题研究,好像是在忙着完成某个市级语文课题研究的任务,而且这老师还是课题的负责人,现 ...

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阎维文民族声乐大师班第六期第19集开讲啦

昨晚读书时读到这句话 ...in more than 1000 posts on my own blog, I've said almost nothing that is original. Mos ...

昨天我们介绍了3个流派, 今天我们继续 Grammar/Translation Approach: 注重语法, 大量使用翻译进行训练 Direct Approach: 注重口头交流, 多使用对话 Re ...

什么是“大单元教学”？如何进行“大单元教学”设计