写诗的原理九十三（怎样从分配体会修养） / 开普饭

来源:子牙匠 ﹟久违了的歌声...﹟ ﹟杨开慧.毛岸英.毛岸青去世后,为什么都没有安葬在毛家祖坟﹟

如果能让西方资本主义哲学投降,便意味着世界哲学的统一,因为其他哲学都依附于落后的社会生产力而存在,一旦社会主义哲学战胜了资本主义哲学,其他哲学在社会主义哲学的强大物质文明与精神文明的攻势下,也将不战而 ...

一百.怎样从安全感体会修养人心稳定固然有自身素质的一面,且是决定性的一面,但外因的作用也是极其重要的一面,即使人再有稳定的素质,也不能证明外界自身的作用不存在. 人有稳定的素质,说明不再随感性轻易而 ...

九十四.怎样从公平体会修养公平来自于劳动,没有劳动提不上公平.公平是人与人,人与社会之间尊严的唯一量度,没有公平便没有尊严.反过来说,尊严和公平要从劳动中获取. 从人与周围世界关系上讲,劳动与公平之 ...

七十六.怎样从修养体会修养人没有修养自然体会不到修养的好处,不免以为修养什么就吃亏什么,以为不修养就没有自我约束,而时刻有余地.有自由,能够信马由缰,想怎么样就怎么样,这就是自私自利的表现. 修养不 ...

一百〇三.怎样从客观体会修养所谓客观,是"不受主观制约"的意思,特别指事物规律所在,是与主观相对的一个概念,而主观再怎么与客观相对,都因离不开对客观的反映,必然受客观制约. &q ...

任何时候都不要把活用知识看成知识本身的事,不然再怎么以为如何"活用",都逃不出知识搬家性质,离开了人对知识的修养,知识就永远是死的,或许可以挪地方,可以用各种面貌和方式变来变去,但 ...

三十八.怎样认识脑筋运用知识,总是与解决问题联系在一起的,并且只有透过现象看本质才能真正解决问题.解决问题是人不可少的有目的的实践,人因有目的的实践而必须运用知识,且有效运用知识,并通过解决问题而 ...

三十七.怎样保证知识活用用死的知识对待语言思维,死的知识仅能满足于知道,一个人的语言思维不能仅仅来自于这里,因为其中没有一个地方能教会人怎么使用知识,并形成有效语言思维能力,只有透过现象看本质,才能 ...

三十六.怎样修养知识修养知识就是把知识用于亲身实践,让尽量多的知识化入身心,带有个性化特征,如性格,似血肉,可学习,能传承,但别人夺不去,轻易仿不了,而自己却随时拥有,并能信手拈来地使用,这时要言语 ...

三十五.怎样有效运用知识无效联想让知识呈散沙状态,相互无法联系,不仅无法控制,还因虚荣的推动,反让无序的知识变得尤其活跃,特别不老实,总倾向鼓噪人的无稽之欲,所谓"不吐不快", ...

写诗的原理九十三（怎样从分配体会修养）