资源分享|教学策略之关于环境的创建

大家好！今天分享的在教育教学过程中环境的创建，我将从两个方面进行分享：生存环境的创建和语言环境的创建。

我们先来看看关于生存环境的创建。

为什么要创建生存环境？

当我们的环境对于孩子来说是友好的，他们更容易接受这样的环境。在这样的环境中，他们更愿意张开自己的眼睛，打开自己的耳朵，去感知这个世界。我们可以把自己想象成孩子们，用我们自己对于环境的恐惧去感知孩子们的恐惧，我们就能够理解一个好的生存环境对于他们来说多么重要。

创建怎样的生存环境？

适合孩子的生存环境。生存环境没有绝对的好与坏的标准，适合孩子成长的就是好的生存环境。

如何创建生存环境？

因为生存环境没有绝对的好与坏的标准，所以我只能说第一步：了解你的孩子。你应该是最清楚你的孩子的，他需要什么，他害怕什么，他担心什么。如果你不知道，先做好这一步，再根据孩子的需要创建适宜的生存环境。

我们再来看看关于语言环境的创建。

为什么要创建语言环境？

语言环境对孩子的语言发展很重要。我们经常有家长反馈说，我的孩子不会提问，他不理解。我相信，但我不承认的是不是自闭症孩子不会提问。在我们没有教给孩子做这件事情的时候，他们不会是一件正常的事情，但这个时候我们不是责备孩子为什么不会，而是要审视我们自己——我是否教给过他，我是否跟他说过？

不要忽略自闭症孩子的主动性，他也在把他听到的内容、看到的内容内化成他自己的内容，然后反馈给这个世界。所以当他听得多了，看的多了，他知道的多了，反馈的就多了。

创建怎样的语言环境？

我们要为孩子创建一个语言刺激丰富的语言环境。在孩子发展的最初，我们需要他们理解语言，跟随指令的时候，我们可以用简短的语言帮助他们理解，但这不是我们与他们交流的全部。随着孩子们认知的发展，我们一定要为他们创建刺激丰富的语言环境。

如何创建语言环境？

我也只能说第一步，就是充分地了解自己的孩子，只有我们了解自己的孩子，我们才知道他们需要怎样的刺激，我们的语言环境中需要给予怎样的刺激。然后再根据孩子的特点和需求进行进一步地创建。如果我们不了解自己的孩子，我们创建的语言环境就不太可能达到促进他们语言发展的目的。