【进校指导】单元教学设计研讨—

开篇有益

构建"高质量教育体系"和"以学习者为中心"的教育新生态,是我国在"十四五"规划和2035年远景目标中提出的重要内容,它引导教育者从内涵发展的 ...

本文共5513,仔细阅读需14分钟核心素养在教学内容领域的体现当前,核心素养已经跟学科课程有着紧密的联系,到底他们之间有着怎样的关系呢?下面我总结的这组表格可以清晰地呈现. 众所周知,义务教育数学 ...

( 四 )单元教材分析共( 4 )课时第( 8 )周 -- 第( 8 )周教学目标 1. 使学生理解比的意义,知道比与分数.除法的关系. 2. 使学生理解并掌握比的基本性质,学会比值.化简比,能 ...

宋晓行 --以祖国主题单元"走进名人故事"为例美国教育学者威金斯认为,"理解"是指能把所学知识迁移到新的环境和挑战中,而不仅仅是知识回忆和再现层面上的&quo ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

现代社会信息更新速度极快,知识总量不断增加,未来人才要想适应社会发展需求,必须要具有自我学习和自我发展能力,这一切都要依赖于阅读.因此,学生要通过阅读来学习,必须先学会阅读,掌握阅读策略是学会阅读的基 ...

选择性必修|第一单元教学设计(外一种) 第一集第二集第三集第四集第五集

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基于真实情境下的深度学习: 选择性必修中册第三单元大单元教学设计

【进校指导】单元教学设计研讨——贾福录