阿雷老师教朗读（统编二上）识字4.田家四季歌 / 开普饭

上课铃声响了,我走进教室,要求学生打开书,自由朗读<田家四季歌>.学生朗读时,我在黑板上出示朗读要求:朗读课文,说一说课文写了什么? 大约三分钟后,学生朗读结束.我站在讲台上,问道:&qu ...

这篇课文中写的内容离班里这帮孩子的生活有些远,我在课堂山教学时发现大部分小朋友也是在电视.图片中看到过书中提及的农作物,没有现实中的感受,加上没有直观的图片呈现(教室里电脑损坏),所以有些词语在理解上 ...

部编版二年级语文上册 7.妈妈睡了朗读教学指导北京亦庄实验小学孙静一.理解文本内容 <妈妈睡了>是一篇浅显的抒情性的阅读课文.作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽.好 ...

统编二年级语文上册 4.曹冲称象朗读教学指导北京亦庄实验小学孙静一.文本内容理解 <曹冲称象>出自<三国志·魏书·邓哀王冲传>,是一个经典的历史故事,讲的是曹操的儿子 ...

统编二年级语文上册识字3拍手歌朗读指导设计一.理解文本内容这是一首儿歌.课文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了8种动物的生活场景.儿歌共10小节,开头与结尾3个小节相互呼应,中间的六个小节 ...

统编二年级语文上册 2. 树之歌朗读教学指导一.文本要素解析这是一首儿歌.这首儿歌篇幅短小,读起来朗朗上口.除第一行外,每行都是7个字组成,是一首多句式的儿歌.儿歌一般讲究压韵,这首儿歌压ang ...

统编版二年级上册识字1场景歌朗读教学指导一.理解文本内容这是一首歌谣.何为歌谣?歌谣是人们的口头创作,最贴近生活,直接表达了人们的思想感情和意志愿望.歌谣一般大多数是为孩子编唱的,有时也会在一些风土 ...

统编版二年级语文上册 3.植物妈妈有办法朗读教学指导一.理解朗读作品万事万物皆有其生存的法则.<植物妈妈有办法>的作者是戴巴棣,他是十九世纪荷兰作家,代表作是<大自然的语言& ...

统编版一年级语文上册课文5.影子朗读教学指导一.理解朗读作品 <影子>这篇课文是一首以生活想象为题材的儿歌.整首诗运用拟人和比喻的手法,充满童真童趣,描绘出了影子和主人形影不离的特 ...

统编版一年级语文上册识字9.日月明朗读教学指导一.理解朗读作品 <日月明>是一篇根据会意字构字规律的识字课文."日月明,田力男,小大尖,小土尘--",前四句为三 ...

统编版一年级语文上册识字8.小书包朗读教学指导一.理解朗读作品 <小书包>这篇识字课是一种复合形式的安排,先是6个小学生常用的学习用具的词语,然后是一首轻快.活泼的儿歌.课本.作业 ...

阿雷老师教朗读（统编二上）识字4.田家四季歌