《孟子》研读第18讲：离娄（上）解读3 / 开普饭

题文诗: 孟子有曰:君子之泽,五世而斩;小人之泽, 五世而斩.予未得为,孔子徒也,私淑诸人. 孟子又曰:其可以取,可以无取,取之伤廉; 其可以与,可以无与,与之伤惠;其可以死, 可以无死,死之伤勇.逢 ...

题文诗: 孟子有曰:人者之所,不学而能,其良能也; 不虑而知,其良知也.孩提之童,而无不知, 爱其亲者;及其长也,而无不知,敬其兄也. 亲亲仁也;敬长义也;真情所至,达之天下. 赤子童心,人人本有.孟 ...

<孟子>卷7离娄章句上诗解8仁义乐生孝化天下题文诗: 孟子有曰:人之患在,好为人师.乐正子从, 子敖之齐.孟子接见,乐正子曰:子亦见我? 乐正子曰:先生何为,出此言也?曰来几日? 曰昔者 ...

题文诗: 孺悲欲见,子辞以疾,将命出户,取瑟而歌, 使之闻之.宰我问曰:三年之丧,期已久矣, 君子三年,不为礼也,礼也必坏;君子三年, 不为乐也,乐也必崩;旧谷既没,新谷既升, 钻燧改火,期年可已.曰 ...

一.梁惠王章句上 4.杀人以梃与刃,有以异乎 [原文] 梁惠王曰:"寡人愿安承教." 孟子对曰:"杀人以(tǐng)梃与刃,有以异乎?" 曰:"无以异 ...

中庸研读第18讲:第32-33章解读教学内容:<中庸>第32--33章解读. 教学目的和要求:理解至诚之道,拥有至诚之心的人能够掌握五伦的"大经",树立仁义礼智的&q ...

<孟子>研读第16讲:离娄(上)解读1 教学内容:离娄(上)解读第1-8章教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发.理解实施仁政要"法先王"和"选贤 ...

<孟子>研读第17讲:离娄(上)解读2 教学内容:离娄(上)解读9-16章教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发.理解得民心者得天下,失民心者失天下:仁是人类最安适的精神家园, ...

<孟子>研读第2讲:梁惠王(上)解读1 教学内容:梁惠王(上)解读1 教学目的和要求:理解孟子阐述的仁义思想是儒家学说的核心,义利之辩强调的是不能唯利是图:认识孟子阐述的与民同乐的思想和民 ...

<孟子>研读第3讲:梁惠王(上)解读2 教学内容:梁惠王(上)解读第五至七章教学目的和要求:了解孟子"仁者无敌"的理想和依靠仁政统一天下的主张.理解孟子的民本思想和治 ...

<孟子>研读第8讲:公孙丑(上)解读1 教学内容:公孙丑(上)解读1 教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发:认识和理解"行仁政而王"的理想及"乘势 ...

<孟子>研读第9讲:公孙丑(上)解读2 教学内容:公孙丑(上)第五至九章解读. 教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发:认识和理解 "以德治国"的观点:&qu ...

<孟子>研读第12讲:滕文公(上)解读1 教学内容:滕文公(上)解读第一至三章. 教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发:认识和理解孟子与膝文公之间的谈话及事迹:学习圣贤,秉仁行 ...

<孟子>研读第13讲:滕文公(上)解读2 教学内容:滕文公(上)解读第四.五章教学目的和要求:诵读原文.进行文字训诂和义理阐发:理解世间万事万物都有差异性,"劳心者治人,劳力者 ...

《孟子》研读第18讲：离娄（上）解读3