《什么是教育》——[德]卡尔·雅斯贝尔斯（节选） / 开普饭

养成教育从俭以养德开始,不是否定物欲的追求,而是要明确自己的现实需求.谨慎购买,珍惜使用,果断拒绝. 我们的资金和精力是有限的,不要为不需要的需求买单,养成了拒绝诱惑的能力. 珍惜现有的,不要滥用,包 ...

作者简介: 金寿铁,男,哲学博士,吉林师范大学马克思主义学院教授,吉林省社会科学院哲学与文化研究所研究员,从事德国哲学研究. 摘要: 与其他存在哲学家不同,卡尔·雅斯贝尔斯的死亡观并没有囿于关于死亡 ...

来源:<自然辩证法通讯>2007年第3期哲学与科学的关系问题是卡尔·雅斯贝尔斯(Karl Jaspers,1883-1969)一生所关注的主要话题之一,他正是通过阐明二者的相互关系,揭示 ...

<现时代的人>卡尔·雅斯贝尔斯著,周晓亮等译,社会科学文献出版社,1992年版 <现时代的人>作者简介卡尔·雅斯贝尔斯 (Karl Theodor Jaspers,1883- ...

理性是共同的生活和追求统一的意志,它把不同的现实层面和心理基本功能联合在一起在此意义上,理性不仅是哲学逻辑学的源泉,也是人类哲学思维的共同背景和本原. ------阿尔布雷希特·基尔什么叫有区别的人 ...

教育的目的不是培养某一方面或只具备某种技能.能力.意识的人,而是培养"有教养的人"."教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."-- ...

论荷尔德林卡尔·雅斯贝尔斯著,孙秀昌译选自<中国语言文学研究>,社科文献出版社,2015年. 一可以设想的是,任何一位精神病理学家都不仅根据那些显而易见的症状和清楚明晰的概念范畴对患 ...

卡尔·雅斯贝尔斯名言 1.真理反对真理,并且为捍它自己的正当主张,不仅必须反对非正义,而且还反对其他真理的正义主张.--卡尔·雅斯贝尔斯 2.凡是现实(存在)的就是合理的,凡是合理(存在)的就是现实的 ...

<现时代的人>卡尔·雅斯贝尔斯著,周晓亮等译,社会科学文献出版社,1992年版 <现时代的人>作者简介卡尔·雅斯贝尔斯 (Karl Theodor Jaspers,1883- ...

教育不仅是知识内容的传授,还包括生命内涵的领悟.意志行为的规范和灵魂的启迪.教育的关键在于选择完美的教育内容并使学之"思"导向事物的本源. 作为顿悟艺术的教育所谓顿悟,是与人的理 ...

《什么是教育》——[德]卡尔·雅斯贝尔斯（节选）