凌宗伟：名人的情怀与韭菜们的幸福生活 / 开普饭

原创作者:何必青蛙从没有放声大叫几声,蝉也没有来得及宣泄它们的高兴,整个夏天,整个夏天没掠过一丝温柔的气息了--人们伸长脖子连鸽哨也带着些嘶哑说雨季可能要来了. 沼泽地泛着白花花的青光,弯曲了的泥片 ...

[异史氏曰]在马丁·林斯特龙<品牌洗脑>看到这样一段文字,想到那些大谈教育情怀与理想的大咖,可谓异曲同工,诸君看看然否: "心理学上说的'竞争性利他主义'是一个广为接受的理论,该 ...

[异史氏曰]应邀到一个区域与老师们分享<"新高考""新课标"背景下的初高中教学>的话题,所在学校的负责人走上来旧文,可以录像吗?我回,有什么不可以的 ...

[异史氏曰]有人想不通为什么那些热衷于蹭热点的名师们的言辞尤其是标题总那么让人不明所以.读读斋藤孝的<如何打造你的独特观点>也许就会明白个中就理."重要的是对于评论的对象有着怎样 ...

[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...

[异史氏曰]每每与老师们谈及教学设计或者备课的话题时,我总是会习惯性地问及一个蠢问题:诸位的教学目标是从哪里来的?我也知道诸位的答案无非两种状况,一是抄来的,一是自己设计的.这当中往往前者居多.那么, ...

[异史氏曰]教学有法,教无定法.这个道理似乎做教师的都明白.实际的情形往往是总希望有一个手到擒拿的高招,谁不希望省时又省力哦.实际的情形是,凡可以直接拿来的不过是形式,或者皮毛.譬如现如今普遍使用的小 ...

[异史氏曰]昨天车上闲聊,谈到一些人热衷于参加各种各样的社交活动,热衷于与名人拍照.我说了一句这些人就是教育圈子的追星族,傍明星是时下成功成名的捷径.单博士问我如何界定明星,我一时语塞,回,反正不是影 ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

[异史氏曰]在某地的教学质量提升项目中,我们一再强调"目标导向,任务驱动,尊重差异"只是教学理念,不是教学流程,更不是教学模式.遗憾的是不少老师总希望能给一个具体的操作流程或教学模 ...

凌宗伟：名人的情怀与韭菜们的幸福生活