20210417教学手记——我服气我的学生 / 开普饭

先别说"好学校",我们亟需"正常的学校"-- 在教育江湖闯荡十年,我见过很多被称为"好学校"的学校.有些学校确实不错,被称为 ...

办学思想的形成和发展,是校长的要务.教育者要不断地进行教育思考,逐步形成自己的教育思想,力争成为"教育思想家":校长和教师要不停地进行教育实践,逐步探索自己的治学育人之路,力争成为 ...

崇拜苏轼,因为他真实而有意味. 与知己好友相聚,长江边上,赏清风品佳茗,谈到夜深人静,不知今天是否有月,假如有月,不知与当年七月十月之望的月是否相同,不论相同与否,我想,当年苏轼携洒与客泛舟赤壁的情景 ...

打开学生暑假的读书小论文,抑制不住地激动,先来看看,给一位同学的交流吧: 从这简短的对话里,我们应该看到些什么? 看到我的喜悦幸福,当然,这是溢于言表的! 看到语文学科的价值,它给人们带来了特殊的享受 ...

阅读的本质是通过文字识别,读懂作者的观点,读懂观点的前提是读清楚写作者的思维脉络.因此,思维导图往往被用来梳理论述类文本的逻辑思路.我们也可以通过阅读者呈现出的思维导图判断学生的阅读过程及阅读结果的科 ...

有不少网友看到我推出的学生阅读笔记时常常这样发问:孙老师,你是用什么方法教阅读的,我们的学生水平较差,达不到这种水平.面对这一提问,我仔细思考了一段时间,发现答案非常简单:让学生阅读. 我们长久以来形 ...

高考的考场上,担心写作打不开思路,尤其是面对一些宏大话题,感觉无从下手.甚至越到临近考试越感觉自己两手空空,无所凭依.这时候,说明你该"回家了",该回到语文之家了.其实,在临近高考 ...

语文难教,尤其是现在,因为学生的生活节奏比国家总理还快,要沉下心去读书,确实难.因此,我们往往会慨叹:学生读不进文本.每每这个时候,我们是否也该问一句:我们老师能读进去吗? 有时想想,可能也不容易,因 ...

常常有老师感叹:说,孙老师,你的学生层次高,我的学生没有这个水平,没法做你那样的学习任务.面对这样的朋友,我实际想说的是:当你说出这句话的时候,你已经封闭了思考的大门,也把自己囿在原来的思维方式里而不 ...

在学生面前我不敢说我读过<史记>,实际上真正的教学,不论哪篇文章,可能我们都不敢说我们比学生读得好,但长期以来,我们总以为我们比学生读得好,造成这种错觉的是,我们死死地控制着学生,让他们在 ...

让语文在现实生活里成长,这是语文学习的重要原则. 临沂"拉面哥"的事具有较好的思维价值.为此,给学生布置了这样的写作任务: 阅读下面的材料,完成写作任务. 拉面哥前几天,一名网 ...

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