研究：教师专业提升与心灵自救（下） / 开普饭

在这里,聆听一线草根教师的教育心声! 作者简介:潘书朋,中学物理教师,在<当代教育家>.<光明日报>.<中国教师报>.<中学物理>.< ...

苏霍姆林斯基的很多教育思想都来自于自己的教学实践,他的语言表述也很朴实,也许正因此,今天,作为一线教师,我们读起他的著作十分亲切,有很多可资借鉴的东西.其实,苏霍姆林斯基所进行的就是中小学教育科学课题 ...

最近,在与一些学校有关教育科研的交流中,发现了一些长期存在却好像难以克服的问题.对这些问题的审视,让我想到了叶澜教授的一段话:"确实存在不少问题,最主要的是学校教育研究与学校自身发展,与教师 ...

愿你,以教师的职业敏感,研究的思维张力,教育的生命情怀,体验.思考.言说.书写且喜且忧的教育现场,安稳且累且苦且失衡的心灵. --献给走进研究的教师漫长教育生涯,不乏艰辛困惑.但一个"研& ...

教师专业素养提升已经被列入国家中长期计划,是摆在教师面前的首要任务.然而,如何提升我们语文教师的专业素养,专家学者各有一论.笔者认为提升语文教师的专业素养,外力固然重要,但内驱力才是根本. 早在191 ...

作者信息孔苏/华东师范大学教育学系博士研究生,法国里昂高等师范大学访问学者预订2022年全年中国教育学刊订阅 180 教师专业发展水平是衡量国家教育质量的重要标准,教师研修可以有效提升教师专业素 ...

反思是一种自我对话.自我审视.自我诘难,这是一种充满德性的专业的自我认知过程,反思是通往自我提升和自我完善的必经路径. 从思考到思想,最重要的是理论的滋养.不少优秀教师专业发展出现所谓"优后 ...

信息技术为教师专业发展营造了信息化支持环境.提供了充分条件.研究采用自编调查问卷,分析了信息技术支持下中小学教师专业发展的现状,主要涵盖教师态度.教师行为.学校环境.社会环境.发展情况与需求.获得了& ...

随着科技的不断发展,信息技术在时代中的价值愈发凸显.信息技术教师作为信息技术的传播者,任重而道远.信息技术教师自身的专业素质成为推动信息技术教学的关键.信息技术是一门技术性学科,又逢信息化进程加速,信 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

我们认为,教师的专业成长有其内在的规律,在不同的发展阶段呈现出不同的发展诉求和发展特征.学校在促进教师成长中具有由外而内的影响力.学校的影响在于机制创新,通过营造教育生态.搭建成长平台等促成了教师的持 ...

研究：教师专业提升与心灵自救（下）