《语文指津》中那些闪闪的金句（4） / 开普饭

心理学有一个经典理论,就是冰山模型,它将我们每个人的特质都比喻为冰山,冰上以上的是表象的,能够被看到的,也就是言语.行为等可视化的表现,而言行背后的价值观及内在实力都潜藏在冰山以下,一般来讲是肉眼不可 ...

2021年第92篇:读文随笔∣再学"情境" 中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第5期全文转载了李倩老师发表在<中学语文教学>2020年第6期 ...

正如美国的教育家在<如何阅读一本书>这本书里说的,其实任何文本都可以解读成一个词语或者一句话.这是完全可以理解的.我们写一篇文章,往往就是因为一个词语或者一句话,这个词语或一句话实际上是一 ...

六年级语文下册文学历史大串联文学常识,值得收藏! 文学常识重要性却不容忽视,它可以了解中国古代灿烂的文化瑰宝. 文学常识它能帮助我们学习文言文,理解文章的思想内容情感,辅助我们形象地来鉴赏诗词,理解诗 ...

绪论语文之困张学君语文教师最有条件利用学科优势对学生施加潜移默化的道德影响. 由语文教师成长为教育家的比例远远高于其他学科. 所有的观察与感受都是阅读,所有的表达与交流都是创作. 语文就是精神生 ...

第一章语文本体张学君语文本体还是一个悬而未决的难题. 古语云"仓颉作书而鬼夜哭",识字教育的重要性无论怎样强调都不为过. 先识字而后读经,这种模式一经确立,一直延续到清代 ...

第一章语文本体(续) 张学君理.事.情三字,准确的概括了宇宙人生的基本元素. 人类所有的文化创造都是在这三个基本元素上建立起来的:科学的对象是事,哲学的对象是理,而艺术的对象事情是情.具体到文 ...

<语文指津>中那些闪闪的金句(5) 张学君二.明理文本解读的第二个维度是明理,它属于哲学性解读.天地万物,有此事便有此理,是所谓事理不二.因此,任何文本都会有理念蕴含其中,文学作品也不 ...

二.析采一旦体裁确定,章法合理,辞采斐然,作品的形式亦无不美之理. (一)章法结构章法结构,也即通常所说的谋篇布局,它对一部作品的美学特征有着重要的影响. 不过如果我们在一定意义上承认文学是对现实 ...

第三章文体分述文本解读是对一个具体文本的分析,当然是越细越好,故而有"文本细读"之说.不过当我们把视线拉远,就会发现每个看似孤立的文本都从属于特定的时代与文体,如果说时代决定着 ...

2017年11月下旬,我在北京教育学院参加了一个教师培训.其间,认识了张学君老师. 张老师是我们这次培训的总设计师,他把理论学习和下校实践穿插着进行,活动安排得满满的.我记得有两次下校张老师都跟着.一 ...

红楼梦 1.任凭弱水三千,我只取一瓢饮. 红尘滚滚,奈何不了一往情深.人欲横流,唯简单笃定不乱一心. 2.一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他:若说有奇缘,如何心事终虚化? 世人 ...

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《语文指津》中那些闪闪的金句（4）