2021年第87篇：读文随笔∣大单元教学与单篇教学 / 开普饭

单元教学的提出,对教师教学设计提出了更高要求.单元教学主张学习内容的完整性以及单元教学设计的研习.而新型学习形式的转变,目的是为了更符合学生学习心理,易于学生掌握,利于学生能力发展. 以下以语文教材中 ...

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大单元教学的另一种思路中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>(中旬)2020年第11其发表了吕国艳.张悦群两位老师合写的论文<"规则"结构论:单元教学应走结 ...

初中语文"三层批注"阅读教学范式中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第2期全文转载了徐智潭老师发表在<江苏教育研究>2020年第10期的论文 ...

群文阅读与群文阅读教学中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>2021年第1期发表了东北师范大学文学院徐鹏教授的论文<群文阅读教学的学理审视>,论文是从"学理&quo ...

名著阅读要打通"单篇"与"整本" 中山市教研室/郭跃辉前段时间到学校听课视导,有教师执教了<范进中举>,整节课围绕范进.胡屠户.张乡绅等人的形象, ...

聆听"面向未来的课堂教学变革"专题讲座中山市教研室/郭跃辉在绵阳市教科所组织的义务教育学校高质量发展高峰论坛上,我有幸聆听了程红兵校长的讲座"面向未来的课堂教学变革& ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

2021年第87篇：读文随笔∣大单元教学与单篇教学