我为什么能“复述”整本书？ / 开普饭

蔡志忠山东书城读者见面会活动嘉宾 | 蔡志忠活动时间 | 7月16日(周五)19:00 活动地点 | 山东书城二楼活动区参与方式 | 活动免费扫码报名 (会员可直接扫码报名:非会员需关注&qu ...

[自律正念耐力信任与爱] 这是子清的第357期分享早上,睡懒觉. 真爽. 还没醒,老冯打电话说给你推荐个客户. 我急忙装成清醒的语气说,好的,好的! 其实档期几乎订满了,不过还是贪 ...

蔡志忠,1948年出生于台湾彰化,著名漫画家.15岁起便开始成为职业漫画家.1999年获得荷兰克劳斯王子基金会颁奖,表彰他"通过漫画将中国传统哲学与文学作出了史无前例的再创造".2 ...

蔡志忠|思考力才是王牌 1948年,蔡志忠出生于台湾彰化的一个小村庄. 2020年,蔡志忠"落发"于少林寺,法号"延一".72年的时光岁月是怎样塑造了一个时代大 ...

新的一年已拉开序幕,我想,不少人和我一样:面对新的一年的到来,心里铆足了劲,要好好干一场,待到年底的时候,给自己一份拿得出手的成绩单. 不怕你笑话,近几年来,我每年都会在新年愿望里给自己列上好几条愿望 ...

整本书阅读面临的挑战和对策文/赵志伟 [摘要]本文主要论述了学习任务群中"整本书阅读"活动面临哪些挑战,我们如何来应对.亦即如何处理"整本书阅读"与其他几 ...

"整本书阅读"是一个新概念,几年前横空出世,到如今沸沸扬扬.中小学教材中,也煞有其事的收编了一些经典作品,做为学生的必读书目.既然是必读书目,当然就要有检测."老大哥在看 ...

整本书阅读是小学1.2年级孩子必须要进行的一项学习内容,它并不是语文课堂学习的主要内容,但在培养孩子阅读习惯,增强阅读理解能力方面,有着非常重要的意义和作用.因此,必须从小重视对孩子阅读整本书的方法指 ...

注:应<未来教育家>编辑张文佳老师的邀请,参与了他们策划的整本书阅读笔谈.下面是我对其中8个问题的粗浅看法.其他几位同仁的观点,请阅读<未来教育家>杂志相关文章<回归&q ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

整本书阅读,从内容走向策略文 | 青荷一关于整本书阅读和指导,随着思考和实践的增多,在解决一些困惑的同时,又产生了不少新的困惑.比如: 1.课程标准对于小学三个学段阅读字数的规定,关于每分钟理想 ...

去年的这个时候,上了一节<鲁滨逊漂流记>整本书的教研课,和原来那个班的小朋友一起聊了聊人生.五一闲着没事儿,又把这节课翻出来看了看,发现这节课有一些值得改进的地方. 先说说这节课是怎么设计 ...

本文字数:1904字阅读时间:6分钟关注整体,系统推进 --关于统编教材文体单元整本书阅读设计的思考一.从单元整体入手,思考阅读古典名著的具体方法古今小说的语言差异,为学生阅读古典名著带来了巨 ...

"让孩子多读书远比做阅读理解重要."这是很多老师的共识.但是,不少老师在教学中会面对这样的问题:课上不管怎么努力,学生还是对学习提不起兴趣,无法走进阅读深处,感受到阅读的美好. 作 ...

我为什么能“复述”整本书？