教学设计过程的要之一：学习需要分析 / 开普饭

通过提问.倾听.讨论.确认的方式挖掘客户需求,要求站在客户的立场上以客户为中心,找到客户业务现状与期望之间的差距,也就挖掘到客户的需求 1.向客户提问,通过开放式和封闭式问题,让客户畅所欲言,获得客户 ...

战略的三段论,现状,目标,方法.现状与目标之间的差距是问题,与目标没有关联的则构不成问题,方法与与目标之间的差距是战略,而与目标没有关系的方法则称不上方法.战略中最大的困惑在于就问题谈感受,就方法谈结 ...

导读专业理论模块前期介绍了教学设计概述.教学设计的理论基础.国际教学设计的研究热点.教学设计的模式,教学设计中的要素之学习需要分析.学习内容分析.学习者分析.教学目标的确定.教学设计过程的要素之五: ...

教学设计过程的要素之学习需要分析 1.学习需要的含义在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,是指学习者学习方面的当前状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水 ...

写作:<学习仿写> 班级:_______ 学生姓名:_______ [学习目标] 1．收集.诵读课内外经典作品,培养阅读经典作品的爱好,提高欣赏经典作品的能力: 2．领悟课内外经典作品的 ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

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综合性学习人无信不立学习目标 1.搜集有关"诚信"的名言警句.典故轶事及其经典论述,理解"诚信"的传统内涵. 2.通过寻找身边诚实守信的具体实例,感受生活 ...

[考纲解读]考纲详解归纳世界洋流分布规律:说明洋流对地理环境的影响1.知道洋流的类型,阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式2.阅读有关资料分析洋流对地理环境形成和演变中的作用[知识形成]1．洋流(1) ...

大气的受热过程与气温一.考纲解读考纲详解运用图表说明大气受热过程1.利用示意图说明太阳 .地面辐射和大气辐射之间的关系2.理解大气温室效应的原理及其影响二.知识形成(近地面)大气的受热过程读上图回答 ...

教学设计过程的要之一：学习需要分析