电台读文1
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你永远叫不醒一个装睡的人,除非他自己能醒来
网络上曾今流传过这么一句话"你永远叫不醒一个装睡的人",用来讽刺时下一些不思进取的人,像极了上个世纪鲁迅先生笔下的那些个主人公. 你一直以为是个独立的个体,岂不知,你只是活在了大师 ...
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眼前苦楚,是为了让你拥有未来幸福。
GOOD LUCK 意外惊喜 不知道是累了,还是真的困了,昨天晚上的梦开始的很早,定好了闹钟,一倒头便是醉生梦死的一晚,第二天醒来发现,客厅的灯还是亮着的,洗衣机里的衣服还没有洗. 匆忙的生活,总是会 ...
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【地球记忆工作室·大自然随笔】蹲下来,你会欣赏到奇妙的昆虫世界!
喜欢自然的人是很容易满足的.行走于山水之间,不必贪婪地索取.不必急功近利地刻意寻找,更不必让世俗的烦恼扰乱内心--仅仅是,行走于山水之间,尽情地陶醉于身边的绿色,仰望遨游于苍穹中的飞鸟,静心地观察着潺 ...
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2021年第57篇:读文随笔∣任务型教学的是是非非
任务型教学的是是非非 中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...
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2021年第55篇:读文随笔∣跟着詹丹教授学习文本解读
跟着詹丹教授学习文本解读 中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...
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2021年第59篇:读文随笔∣整本书阅读的“过程性指导”
整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...
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2021年第54篇:读文随笔∣什么是“真实的语言运用情境”?
什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...
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2021年第52篇:读文随笔∣事理说明文的教学内容确定
事理说明文的教学内容确定 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省泰兴市洋思中学陆丽萍老师的论文<事理说明文应该教什么--以<大自然的语言>为例&g ...
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2021年第61篇:读文随笔∣从“文本解读”到“文本读解”
从"文本解读"到"文本读解" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了福建教育学院语文课程教材研究中心石修银老师的论文<读解: ...
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2021年第50篇:读文随笔∣基于读写结合的单元整体教学案例
基于读写结合的单元整体教学案例 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了浙江省教育厅教研室章新其老师的<努力构建语文教学的单元整体--七年级上册第六单元<想象的 ...
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No218. 悦读文旅,参观恭王府,漫步快雪堂
4月17日,悦读读书会文旅活动,参观恭王府和快雪堂,邀请金牌讲师--诗和远方老师讲解.
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2021年第63篇:读文随笔∣从“精微处”解读文本
从"精微处"解读文本 中山市教研室/郭跃辉 柳宗元的<小石潭记>,我已读过数十次,但每次阅读的感受都差不多,自己的理解也难以超越前人的解读范围,每次想提笔写一些文字,总 ...