如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！ / 开普饭

以学科核心素养为目标,就不是以文本为目标,也不是以知识为目标.根据发展学生学科核心素养的需要,确定核心素养学习目标,选择学习内容.情境.学习方法.评价. 以学生的学习为主线,就不是以教师的教为主线.学 ...

一.目标预设和达成在目标预设和达成方面,听评课要从关注三维目标转变到关注核心素养.例如:生物学科核心素养是三维目标的升级版,根据<普通高中生物学课程标准(征求意见稿)>的表述,包括生命观 ...

(448) 教研的革命为了让三门峡教育西高东低的怪态得到改善,今天,义马.渑池的两地教研室,携手在我校举办初中语文观摩研讨活动.从经验指导到亲身示范,义马教研室的这种教研方式的创新,就像迎面吹来一股 ...

市教科院督导,课题组导入数学核心素养大显身手! 为了了解我校教师教学的工作情况,2020年4月27日衡阳市教育科学研究院对我校进行了各方面的督导.数学课题组成员为了迎接好衡阳市督导,根据新课程标准的要 ...

本文共3950字,仔细阅读需10分钟为了顺应时代发展的需求,2019年,文海教育集团确定了"以思维型教学赋能,全面深化课堂教学改革"的改革方向,今年,文海教育集团基于思维型教学的 ...

编者注:耒阳二中数学课题组结题后,继续开展成果推广活动.结题之后看推广,将在评奖中加分. 基于高中数学学科核心素养的课堂导入研究耒阳市二中数学课题组交流会在核心素养日益重要的大时代背景下,耒阳二中 ...

听课.评课是教研工作的重要一环.如今,核心素养成为深化课程改革的关键词,教材和教学都应当以发展学生的核心素养为纲.围绕发展学生的核心素养改进听评课活动,可以有效提高教学质量. 本文作者赵占良老师是中国 ...

听课.评课是教研工作的重要一环. 如今,核心素养成为深化课程改革的关键词,教材和教学都应当以发展学生的核心素养为纲. 围绕发展学生的核心素养改进听评课活动,可以有效提高教学质量. 本文作者赵占良老师是 ...

基于核心素养的听评课有学者指出,目前学校的听评课活动存在的问题有散漫化.表面化.作秀化.一刀切.无准备.少对话.欠精细.效率低等. 为解决这些问题,我们可以从核心素养中寻找答案,以实现以下几个方面的 ...

本文共6590字,仔细阅读需16分钟在我国基础教育界,听评课是广大教研员的重要工作.教研员通过听评课来指导教学,还通过组织一线教师开展听评课活动,相互观摩.切磋和交流,以达到共同提高教学水平的目的. ...

摘要 - -基于核心素养的听评课要从预设目标及达成.教学内容.教学活动.教学方式和教学评价5个方面发生"转变":要从听课转到课堂观察,并说明观察什么.怎么观察:如何评课,指出评课要 ...

优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈. 优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点.建议: ...

常看到老师在我们后台留言说,工作繁忙每天备课.听课.评课的,有没有一些技巧和干货让我们更好地去完成好这些工作呢?那些与备课.听课.评课有关的超级干货快点收藏备用啦,各位老师! 教师应怎样备课? 备课是 ...

[导语]心得体会就是一种读书.实践后的所思所感,其实它也是一种很好的学习总结经验的方式,它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式,从而让自己的内在得以提升.那么,心得体会该怎么写呢?今天无忧考网就给 ...

如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！