教师成长：从重建走向重生 ——在第六届“教育行走”（线上研修）时的讲座实录 / 开普饭

教学有法--找回失去的心灵如果教师已经失去了教学的心灵和勇气,教师怎样才能再鼓起勇气,振作起来? <教学勇气>一书给了教师很好的建议.一是与启发.引领教师心灵的导师相遇,二是与选择了教师 ...

语文特级教师于漪曾说:"一个教师真正的成长就在于他内心深处的觉醒."觉醒,来自内心的自我颠覆.培训效果取决于教师内心的觉醒程度,受惠于自我生命打开的程度.自己培养自己,自己成就自己 ...

‍ 再狂躁的疫情,都拖不住春天的脚步.路边的红叶梨一声吆喝,唰的一下,白哗哗的鲜花在道路两旁迎风招展. 铺天盖地的鲜花,热切地宣告,春天来了!来了!来了 ! 棉袄脱去,还是热.这天气,逼着你要飘飘然呢 ...

李政涛李政涛,华东师范大学新基础教育研究中心主任,教育学系教授.博士生导师. 教育的深度变革不能不关注教师的生存现状和生命状态.教育就如同一棵树,是否枝繁叶茂,是否硕果累累,主要取决于树根.这个&q ...

(338) 在心灵的漫步中拔节生命再过一天,就到了与2017说再见的时候,突然间,我有了一种把这一年"风动流年暖心情"结集的冲动,起一个什么样的名字呢?我一直在想. " ...

<湖心亭看雪>教学实录陈锋获2018年第六届"教育艺术杯"全国中小学语文教师课堂教学大赛初中组一等奖 (屏显课题.) 师:同学们,今天咱们一起来学习一篇古文,课题是 ...

有人说,尽管越来越多的科技手段涌入教室,但教师依然是教室的中心.中小学校长最头疼的,也依然是"教师"的问题. 学校投入人力物力,让教师参加各种培训,以期提升教育教学质量,然而往往事 ...

在长期的办学实践和改革探索中,我与团队一起凝练出具有共识性的"自教育"理念."自教育"是指作为主体的人,自己对自己进行的教育,即自己既当教育的主体又当教育的对象 ...

成为一名光荣的人民教师不是学习的结束,而是新的开始.教师成长的主阵地在课堂,要通过靠近名师.释放潜力.挑战自我等方式,让自身发展目标和途径越来越明晰. 如何在教师成长过程中找到正确的途径?希望本文为您 ...

在互动教研中促进教师发展教师成长需要有效引领如何成为智慧名师新课程下的初中数学优秀教师发展标准新教师专业能力透视:新教师如何才能加速度成长新课程改革背景下教师专业化发展误区及对策教师的五个 ...

教师一生需要思考的十个问题之一:为什么做教师? 造就卓越的教师(1) 教师一生需要思考的十个问题之二:怎样看待教师职业? 造就卓越的教师(2) 教师一生需要思考的十个问题之三:怎样做教师? 造就卓越的 ...

成为一名光荣的人民教师不是学习的结束,而是新的开始.教师成长的主阵地在课堂,要通过靠近名师.释放潜力.挑战自我等方式,让自身发展目标和途径越来越明晰. 如何在教师成长过程中找到正确的途径?希望本文为您 ...

从事教育23年,静下心来,想对教师成长的个人思考进行小结. 教师成长,首先要把自己定位为一个完整的大写的人.既然教育的根本任务是立德树人,那么教师首先要有大德,做一个大写的人.只有自己是一个完整的大写 ...

从事教育工作多年,我越来越坚信:教育的主阵地是学校,教育的核心力量是教师,教师的主要工作场景是课堂,教育的主要对象是学生,而那些所谓的研究啊,管理啊,设施啊都是为学校.教师.课堂和学生服务的.离开了学 ...

教师成长：从重建走向重生 ——在第六届“教育行走”（线上研修）时的讲座实录