7. 高观点下的知识观 2——知识的精细化
赞 (0)
相关推荐
-
高中数学解析几何知识点
高中数学解析几何知识点
-
11. 高观点下的基础观 1——基础上综合
基础上综合 一.系统性变式训练强化基础知识 系统性变式指的是横向和纵向变式:横向变式主要是同一个知识点"质同形异"的考查,即正向.逆向.通过不同的语言.不同的方式来呈现,同时注重和 ...
-
12. 高观点下的基础观 2——基本问题的理解和研究
我们迫切地需要在学生的"四基"--基础知识.基本技能.基本思想.基本活动经验上增加"基本问题的理解和研究",希望学生在基本问题的理解和研究中,找到通性通法,发展 ...
-
6. 高观点下的知识观 1——特别关注知识探究的过程
一.不注重新知的探究对解题有"质"的"伤害" 有这样一种现象,在大城市很明显:在新课之前,班上常常一半以上的学生在培训机构提前学了,但又参差不齐. 正因为我们常 ...
-
8. 高观点下的知识观 3——知识的系统化
一.知识的系统化的重要性 奥苏贝尔认为"当学生把教学内容与自己的认知结构联系起来时,意义学习便发生了,所谓认知结构,就是指学生现有的知识数量.清晰度和组织结构,它是由学生眼下能回想出的事实. ...
-
9. 高观点下的知识观 4——超纲
--以学生发展为本,不拘泥考试大纲 点评:在<高观点下函数导数压轴题的系统性解读>一书开篇对高观点下的思考解释一就是对超纲的思考,只有站在学科和学生的发展角度才会有正确的认识.<全国 ...
-
10. 高观点下的知识观 5——竞赛自主招生知识和数学史、科学史
一.正视数学竞赛 我们批判竞赛,禁止奥数,不是说竞赛这件事本身有问题,而是我们把竞赛泛化了.就数学竞赛本身而言,知识面更宽.思想更深刻.方法更全面.视野更大,这对于热爱数学,立志成为数学家的学生太有价 ...
-
9. 高观点下的知识观 4—超纲 —以学生发展为本,不拘泥考试大纲(2/2)
三.超纲知识的理解和把握命制试题"难"的度 反函数作为一个极其重要的概念,新教材突出函数概念.淡化了映射,因为没有一一映射作为铺垫,反函数这个概念没法深入地讲解.考纲的制定要参考课 ...
-
专题讲座:高观点下的高中数学问题
声 明 文章转自公众号:邹生书数学.文章转载,意在分享,如若侵权,请微信联系小编qhdzxz,立删.
-
高观点下的高中数学问题(ppt分享)
高观点下的高中数学问题(ppt分享)