墨家《小取》补释义 (2-1)
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九年级上册五课《敬业与乐业》教案
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我们可以来点儿傻瓜式的写作
你是不是觉得写点儿东西很困难呢?告诉你,我们可以来点儿傻瓜式的写作. 刚开始的时候,我们可以每天只写200字,写什么都行,不需要高大上,吃喝拉撒写什么都行,也不需要在意结构和修辞:然后逐渐增加字数,每 ...
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墨家《小取》补释义( 5-2)
*注:本文侧重论述现代墨家"辩论"问题.以此说明"止类以行人"之"止"所具足比附功能怎么在"止"体验中实现出来的,这一点 ...
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墨家《小取》补释义( 5-1)
*注:本节围绕<经上><经下>在焦点止境位置处所标志如何实现名学论述之"唯一性"展开.这种名学技术之唯一性在名学技术表达上,就是要令焦点止境位置处所获得&q ...
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墨家《小取》补释义(4-2)
正文 *注:本节侧重"最字-描述事件"具足的"比附"比附结构视角下展开论述主客体技术构成机制. 作为墨家主客体技术论述机制,务必是要从<经上>到&l ...
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墨家《小取》补释义(3-2)
*注:本节从墨家<经上>和<经下>彼此关系出发,进一步论述先秦墨家从焦点止境位置处所之宏大特征层次之"最字事件"向着"描述事件"--&q ...
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墨家《小取》补释义(3-1)
*注:这部分主要解释先秦墨家通过宏大特征层次之"最字事件"延伸出"描述事件"--"描述事件"再延伸出相应的具有静止特质之"这一个& ...
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墨家《小取》补释义 (2-2)
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墨家《小取》补释义
导读:墨家<小取>流传下来实属不易.兼之在先秦时代就已经散失,幸有晋鲁胜拾遗,才得以流传至今.在庆幸流传时候,却也发现<小取>篇是不完整的,因为其残缺导致无论怎样解读,尤使我们 ...
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墨家《小取》初释义(5-3)
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墨家《小取》补释(4-1)
*注":本节侧重阐明墨家立场,如何在"最字-描述事件"中完成主客体论述意义客体之这个"给予".这种给予需要墨家将"最字事件"进一步 ...