项目化学习真的能够改变学与教，提升学生的学习和创造性吗？ / 开普饭

学校课程建设在一路缤纷之后走入了"深水区",开始面临一些难题,如碎片化.临时生成.与学校整体发展战略契合度不高等.探索中我们发现,学校课程建设要走出"深水区", ...

7月24日,由互加计划和新教育学校研究所联合发起"2029学校"共创行动课程第二讲邀请南方科技大学教育集团第二实验学校唐晓勇校长,带来关于探索未来课程新设计的分享. 未来课程是联结 ...

看点作为一种新式教学法,"项目化学习"(PBL)在中国受到热捧.但PBL教育如旋风般推行的同时,如何让这个"洋方法"更好地"本土化" ...

本文为夏雪梅博士在"中国教育三十人论坛第七届年会"上的演讲. 夏雪梅上海市教科院普教所课程与教学研究室主任,上海学习素养课程研究所所长指向创造性问题解决的项目化学习--上海的行 ...

切入点.突破口有一天,师父走进山洞,扔给武士一大堆拳谱,就走了. 武士很兴奋,今天练练这个拳术,明天练练那个拳术,结果总是找不到感觉.变换了多种拳术之后,他发现了一门非常适合自己的拳术,于是就不再练 ...

又到周末了,今天我们来聊聊数字学习时代如何赋能精准教育近年来,数字时代伴随着AI.STEM.5G等理念的风行,我们的社会.教育机构和家长都在全力推动"为将来的学生做好准备",这样 ...

作者:徐琴张振芳统编语文教科书的内容编排以单元为单位组织教材,每个单元有明确的教学目标,有需要教学落实的语文核心知识.需要训练的核心语文能力:注重综合性实践学习,以任务为驱动,促进学生对课内知识 ...

2021 04·22 预见君说在<上海市义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)>中提出,要以创造性问题解决能力为导向,以项目化学习的实践和研究为着力点,促进义务教育学校教 ...

上周,华师大校长培训中心万老师来我校研讨项目化学习的设计与实施.她提出了 "五维贯通"行动策略,触发了我对"五维贯通"在项目化学习设计与实施中的深入思考. 立足 ...

在和老师们交流的过程中,我们常常被老师追问,入项课应该怎样上呢?别着急,我们先来看看在项目入项过程中,老师们都会有哪些误区呢? 01 入项课常见的三种误区 ★误区1:入项课就是教知识我们在日常教学中 ...

12 人物印象徐月看上去很"仙",美丽优雅,性情温润.同时她又很知性,洞察力和思辨力强,这与她的外在形象形成很大反差,也因此具有独特的气质和魅力. 作为国家首批课程改革实验区走出 ...

项目化学习真的能够改变学与教，提升学生的学习和创造性吗？