夏雪梅：项目化学习真的能够改变学与教，提升学生的创造性吗？ / 开普饭

2021年中央一号文件<关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见>提到,要提高农村教育质量.振兴乡村教育成为一些学者关注的课题."要提升乡村教育品质,最简单.最基础.最有效的 ...

11月21日,由上海市师资培训中心主办,复旦大学高等教育研究所跨学科项目组支持的"跨学科与教师专业成长"论坛在上海市师资培训中心举行. 新时代背景下,聚焦核心素养,教师如何变革育人 ...

英国是一个艺术气息浓厚的国家,也是艺术大学发展的摇篮.中央圣马丁艺术与设计学院更是吸引了无数艺术留学生来此深造.它是伦敦艺术大学六所分院中最大的一所,提供英国最多样.最全面的艺术与设计学位和研究生课程 ...

学校课程建设在一路缤纷之后走入了"深水区",开始面临一些难题,如碎片化.临时生成.与学校整体发展战略契合度不高等.探索中我们发现,学校课程建设要走出"深水区", ...

看点作为一种新式教学法,"项目化学习"(PBL)在中国受到热捧.但PBL教育如旋风般推行的同时,如何让这个"洋方法"更好地"本土化" ...

7月24日,由互加计划和新教育学校研究所联合发起"2029学校"共创行动课程第二讲邀请南方科技大学教育集团第二实验学校唐晓勇校长,带来关于探索未来课程新设计的分享. 未来课程是联结 ...

学习的意义不仅是掌握教材中的知识,更要帮助学生用所学的内容去解决问题,去创新实践.那么,教教材和用教材到底差在哪里?在核心素养的导向要求下,如何才能更好地利用教材?除了教材还有哪些资源可以开发,为教学 ...

作者丨夏雪梅,上海市教科院普教所课程与教学研究室主任,上海学习素养课程研究所所长.研究员来源丨中国教育三十人论坛大家好,感谢张厅的邀请,也谢谢大会创设了良好的互动平台.这次张厅给我的是一个命题作文 ...

2021 04·22 预见君说在<上海市义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)>中提出,要以创造性问题解决能力为导向,以项目化学习的实践和研究为着力点,促进义务教育学校教 ...

作者:徐琴张振芳统编语文教科书的内容编排以单元为单位组织教材,每个单元有明确的教学目标,有需要教学落实的语文核心知识.需要训练的核心语文能力:注重综合性实践学习,以任务为驱动,促进学生对课内知识 ...

上周,华师大校长培训中心万老师来我校研讨项目化学习的设计与实施.她提出了 "五维贯通"行动策略,触发了我对"五维贯通"在项目化学习设计与实施中的深入思考. 立足 ...

在和老师们交流的过程中,我们常常被老师追问,入项课应该怎样上呢?别着急,我们先来看看在项目入项过程中,老师们都会有哪些误区呢? 01 入项课常见的三种误区 ★误区1:入项课就是教知识我们在日常教学中 ...

导读:作为一种新式教学法,"项目化学习"(PBL)在中国受到热捧.但PBL教育如旋风般推行的同时,如何让这个"洋方法"更好地"本土化",以适 ...

12 人物印象徐月看上去很"仙",美丽优雅,性情温润.同时她又很知性,洞察力和思辨力强,这与她的外在形象形成很大反差,也因此具有独特的气质和魅力. 作为国家首批课程改革实验区走出 ...

项目化学习(Project based learning简称PBL)是当前全球教育中的一个热点话题.高质量地项目化学习,会是素养时代最为重要的一种学习方式,它指向学习的本质.驱动性问题的设计+对大概念 ...

夏雪梅：项目化学习真的能够改变学与教，提升学生的创造性吗？