备课时如何设计课堂展示——备课杂谈之七十二 / 开普饭

在新课程理念下,师生位置发生了根本改变,教师不再是过去主宰课堂的权威者,而是学习知识的引导者,教学活动的参与者.探究伙伴.教师的主导作用体现在:启迪学生学做人;引领学生会学习;激励学生会思考;培养学 ...

向每一堂课要质量,向每一个教学环节要质量,向每一个教学活动要质量.无论如何构建高效课堂,课堂是提高教育教学质量主阵地的思想不能动摇. 课堂教学过程中,教师对学生回答问题的评价要客观.适度.机智.真诚, ...

(图片选择网络) 谈谈教学设计与教学模式 --备课杂谈之七十袁建国选择经典的.适合自己的教学模式进行教学设计,是教师备课的常用方法.它能为各科教学提供具有一定理论依据的模式化的教学法体系,使教师摆 ...

(图片选择网络) 再谈课堂教学的趣味性 --备课杂谈之七十四袁建国关于课堂教学的趣味性,前边曾经写过一篇文章--<如何让课堂充满趣味--备课杂谈之三十七>(文章链接),感觉意犹未尽,今 ...

(图片选择网络) 教学设计要离学生近一点,再近一点 --备课杂谈之七十六袁建国落实核心素养靠的是教学方式的改变. 教学方式的改变靠的是问题化.情景化的设计. 进行问题化.情景化设计靠的是什么呢? ...

阅读文章之前,先给朋友们推荐一个课程-- <从新手到名师的备课策略> 实现专业成长,从设计提问开始 --备课杂谈之十八 (2021126) 袁建国坚持在备课过程中设计好提问 ...

(图片选自网络) 我心中的好课堂 --备课杂谈之十二 (2021102) 袁建国笔者曾经写过一篇短文,题目是<我心中的好课堂>,原文如下: ================ ...

桂林山水甲天下从一个精彩案例看教学设计的完整性 (附视频) --备课杂谈之三十二 (2021148) 这几天一直非常奔波忙碌,以至于昨天晚上写完文章后又接近12点了,所以没能通过案例来阐释教 ...

图片选自网络创设真实情境,让课堂锦上添花 --备课杂谈之三十八 (2021169) 昨天的文章中在提到使课堂充满趣味的方法时,分享了"情境设置"法,并贴出了于永正老师的案例. 林 ...

图片选自网络教学目标,课堂成长的"指南针" --备课杂谈之四十二 (2021177) 教学目标是教学的出发点和归宿,是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述.一切教学活动都 ...

(图片选择网络) 树梯子:落实增长点(课堂支持系统2) --备课杂谈之六十二袁建国学生由课前的"现有水平"达到课末的"期许水平",可以通过教师用" ...

备课时如何设计课堂展示​——备课杂谈之七十二