【职教专家谈教学管理】（十九）关于专业课程教学评比的问题 / 开普饭

本人XX年XX月至今在XXXXX工作,XX年XXX月获中学二级教师职称.工作至今,有一次循环教学及三次高三毕业班教学经历,在校领导的关心下,我脚踏实地.认真开展工作,取得了一定的成绩:身兼班主任及教研 ...

各位老师,各位同仁: 新年好! 寒假转瞬即逝,我们再次相会在此.新学期启航,我们高兴的.平安的.健康地回来了,我们响应国家号召,就地过年.居家过年虽然少了一些团聚,多了一份思念,但我们续写了2020年 ...

十八.关于过程性考核的问题首先,过程性考核的主要内容我们对任课教师教学过程性考核主要就是对任课教师的课程计划的制定.备课主要是教案.学生作业或者笔记的书写和记录以及教师的批改情况.教学进度的与教学 ...

关于各类教学活动评比的问题除去常规性考试之外,教学管理部门要组织教师开展很多与教学相关的活动.各种竞赛.技能比赛.教师的讲课比赛.信息化比赛.微课比赛等等,这种竞赛活动室是促进教师教学能力提升的重要 ...

关于师资的配置问题关于师资调配,我调查过很多职业学校,基本上有两种方式第一种是:任课教师的安排是在全校范围内由教学管理部门,教务处统一调配,哪名教师担任哪个班级的课程教学任务,有多少工作量都是由学 ...

关于专业课程标准的问题课程标准(也叫课程教学标准)是实施专业人才培养方案.实现培养目标要求的教学指导文件,是专业教学指导方案在具体课程教学中的标准和依据:是编写或选用教材.实行课程教学.衡量教学效果 ...

关于"五个对接"的问题指专业与产业.职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接.这是校企合作的切入点和突 ...

关于师资的配置问题关于师资调配,我调查过很多职业学校,基本上有两种方式第一种是:任课教师的安排是在全校范围内由教学管理部门,教务处统一调配,哪名教师担任哪个班级的课程教学任务,有多少工作量都是由学 ...

关于师资能力提升教师是推进教学改革,提高教学质量的关键因素.打造一支讲理论清晰.实践动手能力突出,既会教学又会教研的"双师型"."双教型"教学团队是示范校 ...

课堂非学习现象成因及对策我在很多职业学校教学场所做调查的时候发现两种情况:第一种情情况是:相当部分学生出现了上课睡大觉现象,有的时候,整个课堂趴下一大片,仅有少数的几个学生在听课.老师讲课也有气无力 ...

职校德育与教学的合作机制研究第一部分德育与教学的分离一.当今教育最大的不幸就是德育和智育分离著名教育社会学家清华大学原副校长谢维和先生撰写过一篇博文,题目是: ...

【职教专家谈教学管理】（十九）关于专业课程教学评比的问题