教师专业发展的途径（1）：做 / 开普饭

发<基础教育参考> 21年3月刊高中数学教学中师生互动教学实践研究----推荐人:胡阳新湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学黄炜邮编:445000 摘要:高中学生受应试教 ...

长期以来,农村小学的学生综合素质往往比不上城镇小学的学生,造成这种现状的原因是多方面的,但不可否认城乡教师专业水平的差别也是很大的一个因数.因为农村教师专业化水平是制约农村基础教育发展的一个瓶颈.因此 ...

三.问:勤于思考是教师专业发展的关键关于思考,有一个小故事对我触动最深. 这个故事是这样的:卢瑟福是一位大科学家,一天他走进实验室,看见他的一个学生正在伏案工作,便走上前去问他:"这么晚了 ...

二.学:善于学习是教师专业发展的保证古人云:"三天不读书,则语言无味,面目可憎.".因此,作为一名教师在专业成长的道路上善于学习尤为重要,其原因有二: 其一:学校的教育功能要求教 ...

一.课堂导入引人入胜导入是课堂教学的第一步,"良好的开端等于成功的一半",一个好的开头往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果.有一位老师讲的是关于 ...

实现教师专业发展是开展校本教研的着眼点和立足点,开展校本教研是实现教师专业发展的有效和现实途径.教师专业发展的途径是多种多样的,校本教研以其明确的目标指向.与学校和教师的天然联系以及能动.鲜活和不断创 ...

教师专业发展包含如下两层涵义:其一是教师专业发展的两个基础:基础一是教师本人的专业结构,专业素养.专业知识.专业能力等:基础二是要有不段自我挑战,不断自我解剖.不断自我加压.不断自我学习.不断自我提升 ...

观课议课是授课教师和观课教师充分收集和感受课堂信息,彼此围绕相关信息进行对话和反思,以改进课堂教学.促进教师专业发展的一种研修活动,是教师在互动中获取经验.自我提高的过程.同时也是教师在日常教学活动中 ...

教师素质是新课程改革成功与否的关键要素之一.为了提高教师专业发展的有效性,实现教师终身学习和专业成长,同时探索一条教师专业发展的有效途径,新课程强调教师要加强交流合作,在与其他教师的互动和对话中发展自 ...

一.教学反思的作用与意义教学反思是教师自我教育和自我提高的过程.随着教学改革的深化和信息及时的发展,对教师的素质要求越来越高,教师不仅要不断学习和把握前沿的教育理论,更要反思自己的教学,促进自己向专 ...

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