读人也是文本解读 / 开普饭

雨很大,仿佛每一颗都落进生命里.这是这个早上,这场雨带给我的最真实的感受. 那个时候,我正在一家书店里躲雨.书店很小,却很温馨.有音乐,有书满架.我随意抽出一本,是贾平凹的散文集<自在独行> ...

写作时总想着<红楼梦><静静的顿河>之类的大部头,你会感到自己没有必要再继续写下去了.想起卡夫卡以及契诃夫的一些中短篇小说,你也会觉得没有必要再写下去了. 但是,你颓废过一阵子 ...

8月20日那天,晓东老师完成了公众号365篇文章,日日更新. 365天,一年时光,此刻想来,那么漫长,竟也从来估摸不出他究竟有多长--却每每到岁末年初之时方才恍然大悟:一年,竟在指缝里,在谈笑间,在游 ...

文本解读的三大原则中山市教研室/郭跃辉我进行文本解读研究,习惯于进行个案式解读,不太注重理论思考与规律探索.四川师范大学文学院李华平教授在<语文教学通讯>(B刊)连载的文本解读研究系列 ...

文本解读的理论范式中山市教研室/郭跃辉 <高中语文教与学>2020年第12期全文转载了西南大学教师教育学院荣维东教授发表在<福建基础教育研究>2020年第7期上的论文< ...

2021年第9篇:读文随笔·文本解读与教学解读中山市教研室/郭跃辉之前,我已经梳理过,教材解读是教师通过对教材的某一章.某一单元.某一单元的解读以及对教材不同内容的比较式解读.教材解读是教师备课环 ...

2021年第8篇:读文随笔·文本解读视域中的"读者" 中山市教研室/郭跃辉提起读者,不少教师肯定会联想到德国的接受美学理论.美国的读者反应批评等流派.如何对"读者&qu ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

[异史氏曰]昨晚飞机晚点,到家看到几个快递,尽是书,其中有罗晓辉寄来的三本,有一本他与冯胜兰合著的<文本解读与阅读教学谈>,早起,初步翻了一下,还好,没有胡扯.基本观点是"文本解 ...

从"文本解读"到"文本读解" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了福建教育学院语文课程教材研究中心石修银老师的论文<读解: ...

找到文本解读教学与课程评价的切合点中山市民众中学/邹杰峰正如郭老师所言,靳玉乐先生主编的<课程论>真是一本包罗万象的著作,其中第十章"课程评价"刚好与我近期关注的& ...

单元教学与文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2020年第12期发表了上海师范大学中文系郑桂华教授的文章<分析不同时空中的生命状态,体悟作者的情思--<秋天的怀念> ...

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