2021年第9篇：读文随笔•文本解读与教学解读 / 开普饭

主讲人:陈飞来源CCtalk 一.语文要素解读六年级上册第五单元是习作单元,本次专项训练是"围绕中心意思来写".本单元的语文要素是"体会文章是怎样围绕中心意思来写 ...

教材解读是语文教学的起点,对于语文教学来说,解读教材的重要性是毋庸置疑的.国家督学成尚荣先生说:"研读教材是语文老师的第一基本功."新课标也指出:"阅读教学是教师.学生. ...

事理说明文的教学内容确定中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省泰兴市洋思中学陆丽萍老师的论文<事理说明文应该教什么--以<大自然的语言>为例&g ...

文本解读的三大原则中山市教研室/郭跃辉我进行文本解读研究,习惯于进行个案式解读,不太注重理论思考与规律探索.四川师范大学文学院李华平教授在<语文教学通讯>(B刊)连载的文本解读研究系列 ...

文本解读的理论范式中山市教研室/郭跃辉 <高中语文教与学>2020年第12期全文转载了西南大学教师教育学院荣维东教授发表在<福建基础教育研究>2020年第7期上的论文< ...

2021年第8篇:读文随笔·文本解读视域中的"读者" 中山市教研室/郭跃辉提起读者,不少教师肯定会联想到德国的接受美学理论.美国的读者反应批评等流派.如何对"读者&qu ...

初中语文教育教学研究的重点与方向中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了一篇文章<初中语文教育教学研究2020年度报告--基于<复印报刊资料·初中语文教与学& ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

2021年第9篇：读文随笔•文本解读与教学解读