083认知冲突对学习动机的影响 / 开普饭

需要是指个体缺乏某种东西时所产生的心理倾向.需要是动机产生的基础,只有满足需要的外部刺激出现时,需要才能够被激活,从而转化为动机.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论,认为人们由低到高依次有五 ...

成就目标指个体在成就情境中渴望实现的目的,它主要分为个人取向的成就目标和社会取向的成就目标. 个人取向的成就目标又分为掌握目标和成绩目标两大类,将行为目标设定为个人"掌握某种知识能力&quo ...

诱因顾名思义是诱发性因素,是指能够激起有机体的定向行为,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物.诱因既可以来自物质方面,也可以源自精神方面,其中制度诱因最为明显,承载了物质或精神方面的行为目标. 以高校 ...

美国心理学家斯金纳提出的强化理论认为,行为者为了达到某种目的,会依据自身所处环境采取相应行为.当这种行为所产生的结果对己有利,此种行为就会反复出现:相反,如果此种结果对己不利,这种行为就会减弱或消失. ...

学习是人与环境相互作用的结果,环境因素是影响学生学习动机的主要方面.大学的学校环境.师资环境和同伴环境,都能影响大学生的学习动机. 一.学校环境影响学习动机学校环境立足于学校层面,包括学校的硬件环境 ...

代际冲突是长久以来职业规划中都不可避免的问题,那我们就要简要分析职业规划代际冲突给我们带来的持续影响. 一.因屈服"强权"消极敷衍而产生"反向效应" 普遍来说, ...

一些心理认知误区在严重时会让人产生扭曲的不健康心理,当人的情绪处于焦虑或抑郁状态时,人的思维往往缺乏逻辑性,出现消极情绪或行为异常. 一. 思想意识的极端化非此即彼,不是白就是黑.这种走极端的错误想 ...

几乎每个成人都有一个解不开的童年梦.虽然我们常常会试图回忆童年时期丰富的经历,但我们对儿时经历的记忆却大多是模糊不清的,往往需要通过长辈的叙述和提示才能构建起一个包含着图像.声音和感觉等信息的场景. ...

本公众号每天分享一篇最新一期Anesthesia & Analgesia等SCI杂志的摘要翻译,敬请关注并提出宝贵意见 A multicentre randomised control ...

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