语文课的哲学基础•语文课游戏（三） / 开普饭

序言三本书前章: 语文课的哲学基础·序言一中国诠释学研究的发展振奋人心,著作迻译.理论探索等等各种形式的成果灿然修列,这些专业领域本不是我应该随意置喙的一个问题,但是在我的立场看来,是将西方世界 ...

今天,区小学语文优质课展评活动在区八小举行,我有幸忝列为评委行列.八点十分,活动拉开了序幕,既然是评委,我就得乖乖地坐在前排,静静地听课,一边观课,一边记录.全天听了九节课,记了二十页,生怕漏掉了任何 ...

第五章语文课体验第一节本章的理论准备 1.体验上一章语文课最后的一点性质"时间性"为我们开辟了本章讨论的一个切入点.语文课将课文和师生的生命状态置入一种统一的公开场之中 ...

第三章语文课的性质第三节整体性 1.在诠释学循环中的整体性 "乾嘉'朴学'教人,必知字之诂,而后识句之意,识句之意,而后通全篇之义,进而窥全书之指.虽然,是特一边耳.复须解全篇之义 ...

原来是一场误会 --"面向未来的教育家"校长访学记(5) 昨日上午,我们在运城国际学校,听了两堂低段的语文课.带给的思考颇深,真正看到什么样的课堂才是思辨的课堂,才是智慧的课堂. ...

序言第一节序言这里的"游戏",是现代哲学的一个关键概念,它在语言和艺术领域业已发挥的作用,使得我不可能不去深入地思考语文课教学过程中游戏的问题.将游戏概念用于艺术品审美鉴赏 ...

第五章语文课体验第三节几种主要类型课文的体验分析语文课体验的基本内涵是学生对于课文的体验,并且必然包含着学生对教师的呼唤意向.但只认识到这一点仍然不够,既然是针对课文的体验,那它就必然因为 ...

第二节语文课话语的三个层次 1.第一个层次--听与说的基本结构教师话语的第一个层次,在语文课上,具有不同于其他学科的重要性,因为语文课本就以语言为学习对象. 有经验的语文教师都知道,自己必须非常 ...

第二节游戏作为自我表现对于课堂的本质规定为了阐述语文课游戏的表现问题,我先要简单地阐述一下语文课的秩序问题. 语文课课堂的严肃性和秩序性,是语文课的基本性质之一,这本来应该是下章"语文 ...

第一章语文课的诠释学困境第一节诠释学作为语文课的学科基础本书前章: 语文课的哲学基础·序言一语文课的哲学基础·序言二语文课的哲学基础·序言三如果我说数学课的学科基础是数学,物理课的学科基 ...

第五章语文课体验第二节语文课体验与语文课关注 1.语文课体验的结构 "关注"这个词语来自于当代加拿大教育学家马克思·范梅南的观念,即将教育的智慧理解为"一种以 ...

第四节语文课话语的隐喻我在上一章已经论及,隐喻(metaphors)是日常语言的基本属性,我们对于世界的认识,就是建立在各种隐喻的基础上的.孔多赛说过:"在语言的起源时,几乎每一个字都 ...

语文课的哲学基础•语文课游戏（三）