凌宗伟：教育评价不好谈，但还是要谈 / 开普饭

(623) 教师应该知道的八种思维方式今天看了一篇关于教师创新思维方面的文章,认为很好,现改缩如下: 1.上帝思维 "关爱别人,受益自己."上帝说,世人要是拥有爱的思维,那他无论 ...

专投稿纯粹没有学业负担的学习恐怕不是真正的学习.因此,如何科学界定和评估"课业负担"和"课业负担过重",就成为解决问题的关键.判断学业负担是否过重,还需科学的 ...

[异史氏曰]教育的问题往往不是非此似即彼的问题.专家们动不动强调能力与素养的重要性而误导我们似乎对知识的传递不是那么重要.殊不知知识是能力与素养的基础,没有一定的知识打底何来能力?更妄谈常什么素养.具 ...

今天当我们讨论"劳动教育"的时候恐怕必须在特定的视域里来分析,今天的孩子跟我们这些年龄的人相比,一是大多是独生子女,二是经济与物质条件远比我们的孩提时代好许多,三是他们是在知识经济 ...

[异史氏曰]前几天在跟几位朋友了解教学设计与实际教学之间的差异的时候.我一再表达的观点是有效的教学取决于精心的教学设计,但是精心的教学设计并不能保证有效的教学.有朋友不理解这个悖论.我说教学目标只不过 ...

[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...

[异史氏曰]昨天几位朋友一起谈及商业逻辑与教育逻辑的区别.我认为,商家必须满足客户的需求,按照合同为客户提供服务:按要求生产产品,及时交货.至于客户将货物拿回去干什么,固然需要提供使用说明书,甚至也需 ...

[异史氏曰]克里希那穆提有本<当教育成为束缚>,他说"经过数千年的发展,我们的大脑已经变成了卓越的计算机.虽然不像电子计算机那样发达,但却能自动地.机械地.浅薄地发挥作用.人们意 ...

[异史氏曰]<积极课堂:如何更好地解决课堂纪律与学生的冲突>中有这样两句话,说得很实在,也很现实:"作为教育者,我们用了很多精力来教学生不去伤害同学.但是,当我们误用自己的权利试 ...

[异史氏曰]前两天一南方的老师打电话问我,学校让他围绕禁止将手机带进学校上一堂主题班会课,怎么上.理由是看到过我曾经谈如何看待学生使用手机的问题的文字.我说此一时彼一时,过去我们由禁止到不禁止也是有一 ...

[异史氏曰]我们总是过度地夸大了教育的功能而忽视了遗传基因对人的发展的制约,我不是基因决定论者,但认同库利的观点:"一个祖先是弱智的孩子通常也是弱智的,而父母都有超常能力的孩子往往易于具备超 ...

凌宗伟：教育评价不好谈，但还是要谈