【教育读书】指导儿童“整本书阅读”，教师怎么把握“度”？ / 开普饭

2020年第119篇:阅读教学目标的确定思路及达成策略中山市教研室/郭跃辉最近,冯善亮老师组织了一次"初中语文学教评一体化"专题研修活动,并提供了一些资料供我们学习.应该说,我 ...

张晨晖.赵芝萍苏霍姆林斯基在谈及阅读与教育的关系时,曾说过这样一句话:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始."这句话阐明了" ...

个人知识管理工具"想学吗"在6.3.8版预告的脑图功能正式上线了,感兴趣的小伙伴赶紧更新起来! 版本更新说明相较于6.3.8,6.4.0版本不仅更新了软件底层,更正式推出了脑图功 ...

<史记>整本书阅读必须宏观把握的几个问题江西省大余中学程秀全 <语文月刊>2020年第6期刊发了广东省清远市源潭中学刘华文老师<高考全国卷文言选材变化下的文言文整本书阅 ...

在 "怎么读"中解决"读什么""读出什么"的时候,还应该特别注意六个问题. 01 读书兴味阅读,有意思本身就是有意义.在阅读的意义与价值里 ...

pingpu

读"整本的书",始于2001年的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(简称"实验稿课程标准").但是,实验稿课程标准颁布近20年,整本书的阅读并 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

"让孩子多读书远比做阅读理解重要."这是很多老师的共识.但是,不少老师在教学中会面对这样的问题:课上不管怎么努力,学生还是对学习提不起兴趣,无法走进阅读深处,感受到阅读的美好. 作 ...

小学阶段的语文学习离不开教材和课外阅读.在日常的语文课中,教师利用教材创设言语实践活动,让学生在听说读写的练习中学习他人的表达方式,进而将其内化,逐步获得正确运用语言文字的方法. 与此同时,如果能辅以 ...

【教育读书】指导儿童“整本书阅读”，教师怎么把握“度”？