2020年第119篇：阅读教学目标的确定思路及达成策略 / 开普饭

汉语有"互文",也称"互文见义",属修辞范畴.本文特指"互文阅读教学",它"是基于教材内的一篇课文,加入与课文议题相匹配的另一篇( ...

守住语文教学的六个边界 --听温儒敏2020北大未名语文教育论坛报告有感 ● 山栀子部编语文教材正在全面使用,<课程标准>也正在修订之中.语文教育,从来都是最受关注备受争议的学科.没有争 ...

[摘要]"主题阅读"教学,即:尊重学生的阅读规律,打破传统的课型划分,围绕教材单元主题选择阅读材料,每个单元在同一个主题的统领下,建立"主题阅读"大单元教学模式 ...

本文字数:3247字阅读时间:10分钟整体设计读写共进 --例谈统编教材阅读策略单元的习作教学随着统编教材在全国的投入使用,越来越多的教师开始关注阅读策略单元.但是,几乎所有的教师都把目光聚焦 ...

教学目标按不同标准可有不同的分类:按等级可分为:课程总目标.学段目标.单元目标.单课目标.课时目标:按时间可分为:中长期目标.近期目标.即时目标等.我们本册书所论述的教学目标,实际上是阅读教学的单课目 ...

微友提问凌哥,鲁科版五年级下册Unit 3 Try yourself的这篇绘本阅读故事<Losing weight>怎么讲?有什么思路? 您好!以下一些点子,不分先后,供您选用参考. 1 ...

2020年第123篇:什么是"关键词阅读教学"? 中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>(中旬)2020年第8期发表了张劲和龚黎两位作者合写的论文<一扇凝视的 ...

2020年第121篇:用任务驱动法进行名著阅读教学中山市教研室/郭跃辉初中语文统编教材12本名著,不仅是名著阅读教学的难点,也是中考测评的难点.一线教师对于单篇文本的教学,方法各异,都能围绕该文本 ...

2020年第118篇:目标导向教学论与语文核心素养的落地中山市教研室/郭跃辉语文学科核心素养如何在课堂教学中落实,这既是一个理论问题,也是一个实践问题.前者涉及到课程目标与教学目标的关系,后者涉及 ...

中山市教研室/郭跃辉去年初三期末考试的平均分公布以后,结果有点让人诧异.古诗默写满分10分,平均分8分左右,这应该是非常高的分数了,其他例如词语书写.文言文实词的解释等,得分率都很高,说明教师在学生 ...

初中语文"三层批注"阅读教学范式中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第2期全文转载了徐智潭老师发表在<江苏教育研究>2020年第10期的论文 ...

群文阅读与群文阅读教学中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>2021年第1期发表了东北师范大学文学院徐鹏教授的论文<群文阅读教学的学理审视>,论文是从"学理&quo ...

语文阅读教学要凸显"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉广东省初中语文教研员冯善亮老师曾说:"教材的这一突出特点要求使用者把阅读方法和阅读策略作为教学的立足点和落脚点,作为 ...

2020年第119篇：阅读教学目标的确定思路及达成策略