大学应用写作教学的困惑与出路 / 开普饭

口泉中学郝艳芳高中实用类文本写作教学浅谈新课程标准对实用类文体的具体考核要求是:阅读评价中外实用类文体.但在日常生活中,实用类文体的使用最为频繁,生活.学习.工作的运转都离不开实用文体.虽然中学 ...

"乘一总万举要治繁" --浅谈应用写作的宏观研究与指导邓旺林应用文是个庞大而复杂的文体系统,应用文不但文体众多(上海文化出版社1984年出版的<中国实用文体大全> ...

[设计思路] 中学作文教学的任务是培养学生的独立写作能力,需要学生能够选择恰当的表达方式,表达自己对自然.社会.人生的感受.体验和思考.虽然,在初中阶段,根据学生的认识结构和思维特点,在 ...

假日有闲,聊聊我的写作教学. 我在人们的眼中,是一个能够写出点文章的人.所写文章,虽然自己看来粗鄙不堪,但往往也能够得到一些旁人的褒奖之词.甚至,经常有人会问我补不补作文课.每每听到这样的言辞,我总是 ...

最好的总会在不经意间出现. 根深则叶茂,本立而道生--从王君老师的创意研讨课探写作教学的密码陈海波摘要:写作教学是语文教学中最重要的一环,如何更好地提升学生的写作能力,是一线语文教师面临的大困惑 ...

晋城爱物学校时慧慧 [学情分析] 经过七年级一个学期的记叙文写作学习之后,学生基本能够在选材及详略安排上有了意识,但学生写作的兴趣不高,叙事中过于平铺直叙,语言表达不够准确,抒发情感的方式不够恰当 ...

晋城爱物学校时慧慧写在前面:温儒敏指出:"部编本语文教材的(单元)板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强,老师们使用教材时要在彼此融合方面多用心.几个板块的划分主要是方便,大致 ...

晋城爱物学校时慧慧写在前面:温儒敏指出:"部编本语文教材的(单元)板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强,老师们使用教材时要在彼此融合方面多用心.几个板块的划分主要是方便,大 ...

晋城爱物学校时慧慧 (一)前言写景,是对自然景象.建筑工艺等景物的描写.描写景物,要有条理,要细致入微地观察,同时也要我们揣摩出具体可行的写作方法加以指导,可以让学生通过所见之景表达出自己面对 ...

写在前面:温儒敏指出:"部编本语文教材的(单元)板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强,老师们使用教材时要在彼此融合方面多用心.几个板块的划分主要是方便,大致上有序可循,但教学实践 ...

上编理论篇第一章写作概论第一节写作的构成第二节写作的意义第三节写作的学习第二章聚材论第一节观察与体验第二节采访与调查第三节阅读与检索第三章构思论第一节主题的形成第二节材料的运用 ...

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