凌宗伟：走到学生身边去 / 开普饭

在一节语文课堂上,某教师组织了小学一年级学生进行课文相关内容的角色表演活动.在角色表演过程中,孩子们非常兴奋,也很投入,不知不觉中就有那么几个学生开始"疯"起来了.这时,老师警告部 ...

14.错位的尴尬又轮到班级学生值岗了.六个岗位,一楼到四楼不等.这个任务由班长小傅同学负责.很快,小傅以他卓越的理性思维能力,将岗位安排以表格的形式交给了我,速度可谓惊人.值岗是学生自愿报名的, ...

第二辑课堂上究竟发现了什么学生对课堂的期待 ★讲台前站着的,总的是个让学生能接受的人,课堂总要能有些学生渴望的事.除了善解人意,学生最希望老师是个"有办法""有经验& ...

今天第36个教师节,也是最平常的一天. 6:50准时开车出门. 7:10分,踏进教室转转.准备开始早读.两个班级各20分钟的早读跟班. 8:00分,上好早读,回到办公室,桌头堆着两个班的一大叠作业. ...

人说,明天和意外不知谁会先到来,不错的,这个世界唯一不变的就是时时刻刻都在变,谁都控制不了变,也就会有意外的发生.把范围缩小,缩小到我们的主阵地课堂,也是会随时发生着我们意想不到和预料不到的事的. ...

[异史氏曰]人的通病在凭自己的个人直觉与经验判断或认识实物,因此当我们听到或看到一个自己不熟悉,或不愿意接受的观点或做法的时候,很容易否定它.我经常给老师们的建议是上课时为了更好地与学生交流,为了能更 ...

[异史氏曰]这些年我总会再分享中建议老师们在课堂上"走到学生身边去",这个建议最初源于我在二甲中学当校长的时候读刘百川先生<一个小学校长的日记>的时候看到刘百川先生在谈 ...

[异史氏曰]昨天上了一堂初中作文指导课,学生是由老师们替代的.我不喜欢这种形式,因为我认为成人是很难进入学生视角的,除非专业演员,即便专业演员,年龄跨度大的角色能演好的不过凤毛麟角.考虑到因为是教师培 ...

[异史氏曰]许多年前翻加拿大学霸扬(Young,S.)的<如何高效学习> 收获颇多,第一次从这本书中知道了费曼技巧,所谓费曼技巧是美国物理学家,诺贝尔奖获得者理查德D.费曼提出来的,费曼认 ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

[异史氏曰]这两天我一些朋友反反复复强调了两个意思,一是不要急,慢慢来,教育只可能在可为的空间发挥"有限"的功能,任何事情都不可能一步到位,立竿见影的东西来得快去得也快:二是要努力 ...

[异史氏曰]教学说得简单点不过就是给学生及时提供帮助而已,其复杂性则在于如何给学生提供帮助以及提供怎样的帮助.罗宾·R. 杰克逊认为:"知识偏差每天都在课堂中上演.我们勤勤恳恳地敲出勾股定理 ...

[异史氏曰]为什么一个问题抛出来后要留给学生一定的时间思考,而不要急于要求学生回答,我的基本认识是如果一个问题抛出来学生就能回答了,那就不是问题,或者说就是个不应该问的问题.既然是问题,对任何人而言就 ...

[异史氏曰]最近我一直强调这样的观点,没有知识何来能力?这样的观点不仅是40年教学生涯的经验所得,也是这些年的教学观察使然,当然更是大量的教育阅读使然.从教学的立场来看,促进学生的有效学习,帮助他们尽 ...

凌宗伟：走到学生身边去