钟宁琪：微童话课例（29），将板书作为构建学生创作框架的工具 / 开普饭

清风朗月,不期而遇 ○ ○ 「打开音乐,开始阅读」 wonderful moment 蚂蚁贝贝准备装修自己的洞穴,它的伙伴们都赶来帮助它,很快,房子就已经初见规模. 这天,劳累了一天的贝贝准备早点 ...

上期链接周伟:微童话课例(36),小学高段微童话教学的两个重要问题六年级学生学写微童话重庆市丰都县第一小学校代寒梅课堂实录师:六年了,12岁了,这些年来,我们读了多少的童话故事啊!你还记 ...

上期链接陆生作:作文对话描写六步走,干货陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话方美桃:微童话课例(9),满满的诱惑,最能激发学生的参与兴趣微童话初体验教学实录徐媛姬浙江东阳 (原创作品,保 ...

聚焦在"住" <火住在哪里>课堂实录二年级杭州钟宁琪 [课堂实录] 师:还记得我们上次写的微童话吗? 生:乌云为什么会变黑. 师:今天,我们来关注自然界中的另一个 ...

钟宁琪:<乌云的故事>教学设计教学目标: 学会用自然现象编故事. 教学过程: 一.看新闻.听故事 1.看新闻,导入月食这一自然现象. 2.让小朋友自己说说月食是怎么来的. 3.介绍月食的 ...

上期链接陆生作:课例,怎么引导学生写好微童话赵敏:第一堂微童话,让学生们自己寻找答案(1) 房璇:微童话,让学生发现写作原来并不可怕(2) 魏露:微童话课堂实录,切合实际的夸张而且很有趣(3) 蓝 ...

"受挫-改变-收获型"童话廖文娟深圳市沙湾实验学校 [教学设计] 一.读课文,总结课文规律 1.学习语文书中的童话课文,以课例总结文本规律. 2.发现课文写法,给这种写法命名: ...

陆生作的聪明作文法证明为骨聪明为丰腴上一期:张青青:微童话课例(76)陆生作:第4期看图写微童话比赛(2018年6月)波折在心里慕海笑/乐清市翁垟第一小学[教学设计]一.谈话导入,重温微童话同学们,还 ...

陆生作的聪明作文法证明为骨聪明为丰腴上一期:魏露:微童话课例(75) 陆生作:第4期看图写微童话比赛(2018年6月) "努力"缺失的启发:<壁虎下蛋>课堂实录 ...

陆生作的聪明作文法证明为骨聪明为丰腴上一期:房璇:微童话课例(74) 陆生作:第4期看图写微童话比赛(2018年6月) 赏析微童话<壁虎下蛋>课堂实录魏露/杭州安吉路良渚实验学校/ ...

钟宁琪：微童话课例（29），将板书作为构建学生创作框架的工具