新课程下的初中数学优秀教师发展标准 / 开普饭

一位有品格的优秀教师应该是很有教育教学基本素养的,不仅要把教育教学工作当作一种职业.一个手段.一项任务,也要将其当作自己人生的一部分来对待.来体验.来充实.来完善. 01 基本学术素养基本学术素养指 ...

林华民新一轮的我国基础教育课程改革要完成三大任务--更新观念.转变方式.改革制度,其核心任务是实现教与学方式的转变,尤其是学生学习方式的转变.教师的观念是否得到更新,就必然成为新课程改革理念是否得以 ...

课程标准中数学学习评价的内容为以下四个方面:知识与技能.数学思考.解决问题.情感与态度.课程标准在总体目标中对这四个方面提出了学生数学学习的具体要求,这些具体要求既是学习目标,又是评价内容和标准.根据 ...

前言 PREFACE 姜胜昊老师专注初中数学压轴定时更新最干货的初中数学压轴题型讲解. 如需要本堂内容的word电子版本,可以私信与我实操真题讲解 1．(2018·深圳)如图,A.B是函数y＝1 ...

在初中数学教学中,通过课后作业可以实现对课上知识的加深和巩固,进而形成技能技巧.随着新课程的深入发展,数学作业设计也需要创新,在继承传统作业设计优点的基础上,以促进学生的发展为出发点,设计应多样化更接 ...

新课程呼唤快乐自然健康的生态课堂.它是以人为本的课堂,关注人性,突出发展,布满活力,是学生成长的乐园,是教师.学生.内容与环境之间的全新整合.要求我们教育管理者转变观念,搭建平台让教师获得专业化发展, ...

教师专业化是教育改革不断深入的必然要求,因此教师必须不断提高自身的专业素质.教学反思能够促进教师专业发展,对教师自身专业化成长有着重要意义. 一.问题的提出教学反思是指教师在一定的教育理论的指导下, ...

郭子其长期以来,我们传统教学窄化(或弱化)了教学反馈的渠道.为此,我建议,在日常教学中,教师应多"问课".什么是问课呢?就是教师在上好课的基础上,主动询问学生.同行.家长等对课堂 ...

阎荣蓉 "以学生发展为本"是新课程的基本理念.当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲.学生听,教师灌输.学生机械地接受的那种模式已不复存在.倡导学生主动参与.乐于研究 ...

现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构.素质教育的本质就是实现受教育者的自主学习,自主发展,使学生学会能动地创造性 ...

新课程下的初中数学优秀教师发展标准