一课研究之“小学数学学科关键能力的表现性评价（二）” / 开普饭

课堂的另一种"动态美" --评赵虹老师<数与形> ● 山栀子近段时间,我走进了学校的数学主题教研活动.深入其中,六年级的一组同课异构<数与形>的教学很富有 ...

一是生活中的驾驶车辆,二是表现性评价对比,三是目标与评价关系

[教学内容] 人教版义务教育教科书<数学四年级上册>第51页例3. [教学目标] (1) 探索积的变化规律,能运用规律使一些计算简便. (2)经历探索积的变化规律的过程, 积累探索规律和表 ...

开学前要设计:1.通过本学期30篇文章要达成,2.班里的学生要做哪几件事能看出素养.3.怎么样用教材教.4.实施.评价要逆向设计,把评价镶嵌在课程过程中.

二年级找规律.算式培优每个地区数学版本不同,难易程度也是不同的,从学员交流来看,有的地方抓得紧,题型难度较高,比如江苏地区,有的地区低年级反而没有书面作业. 其实学校不管,家长如果也放羊,那么低年级 ...

好课实录小蜗牛上学记 --人教版数学二年级连减练习教学实践与思考 [课前慎思] 减法的性质在小学阶段虽然没有总结,但在教学中还是有许多渗透,特别是人教版教材会在练习中专门安排一些习题让学生观察对比, ...

各位老师: 大家好! 最近我们一直在进行常规检查.我给我们的教研员说,评课是对教研员的考察,总结会议是对我的考察.今天的学习会议其实已经结束了,主持人刘蓉教研员点名让我来讲几句.这是她给我出的题,题已 ...

引用本文请注明: 施惠芳.理性滋养:小学数学学科育人的应然视角[J].基础教育课程,2021(12):37-41. 理性精神蕴含于数学学科素养的培育中,理性滋养是数学学科育人的应然视角.数学理性呈现独 ...

凝聚集体智慧,同备一堂课聂洲小学数学课题组开展集体备课活动一枝独秀不是春,百花齐放春满园.为了提高教师的教学能力,教师之间可以互相学习,共同进步,聂洲小学课题组特开展"同备一堂课&quo ...

✦小学数学课程的变化--对教学的启示东北师范大学史宁中老师们,上午好!今天我想讲一下小学数学课程的变化,特别是讲一下这个变化对教学的启示是什么.现在,课程标准修订基本接近尾声,所以有一些东西基本 ...

<做中学:指向物理学科关键能力和必备品格的实践行动> 课题介绍名称:做中学:指向物理学科关键能力和必备品格的实践行动类型:烟台市教育科学"十四五"规 ...

2020年12月9日,我们丰满教育人再次相聚美丽的东山实验学校,进行"国培计划(2020)"--丰满区小学数学学科送教下乡培训活动的成果展示. 本次培训活动始于立冬,历经一个月的时 ...

专题总结课改论文新课改下小学数学作业设计论文柳河县长青小学刘洪宇教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是教 ...

一课研究之“小学数学学科关键能力的表现性评价（二）”