双线和谐交融单元整体推进 / 开普饭

<我的动物朋友>是统编教材四年级下册第四单元习作.本单元习作要素为:写自己喜欢的动物,试着写出特点.本次习作需要向别人介绍自己的动物朋友,属于偏客观的描述事物类习作.为了准确定位本单元的习 ...

第四单元要识记.过关的内容单元主题人文主题 [可爱的动物]奔跑,飞舞:驻足,凝望.这些可爱的动物是我们的好朋友.本单元共选编<猫><母鸡><白鹅>三篇课文 ...

『诗画课件』五 --"诗画统编"<____即景>课件文肖绍国统编教材五年级上册第七单元 "四时景物皆成趣" 习作指导课<____即景&g ...

本文共6129字,仔细阅读需16分钟单元整体教学,就是把一个单元看成一个相对自足的学习整体,在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进行系统规划,整合设计,关注联系,关注发展,充分发挥和落实 ...

卷首语一个寻常的下午,坐在备课桌前,打开教材,看到下一单元内容是四篇课文,这时你将会有怎样的教学设计思路? 绝大多数老师无意识的习惯选择是"平均用力",先教课文一,再教课文二 ...

基于读写结合的单元整体教学案例中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了浙江省教育厅教研室章新其老师的<努力构建语文教学的单元整体--七年级上册第六单元<想象的 ...

从新石器时代晚期,遍布中华大地的无数原始群居部落,到之后适者生存.强者恒强的部落联盟,再到强大中央王国的诞生,部落文化或在进化,或被淘汰.几乎在中原商文化的同期,在成都平原上,一些远避战火的文化遗民聚 ...

本文共5635字,仔细阅读需15分钟作者 | 刘徽来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi) 核心素养与课堂教学转型 1 课堂教学转型的背后逻辑阿尔文 · 托夫勒(Alvin Tof ...

今天发一个长篇,对我们这学期的单元整体教学研究做一个简单汇报. 这篇文章已经发表在<小学教学>2021.05期上,编者在刊登的时候有删改.我算是转载自己的文章. 这是寒假时的思考,当时还真 ...

从孔子的 " 仁者爱山,智者乐水 "开始,中国人便开始与天地的精神往来.游山玩水,体现了中国人对自然的热爱,也表现了中国人独特的联系自然与文化的方式.中国山水画就是这种独特联系方式 ...

微友:凌老师,我又来了!关于PEP 5B Unit 5 Whose dog is it单元整体备课的主线用"人与自然"好一些还是用"art show"好一点? ...

双线和谐交融 单元整体推进