2021年第40篇：读文随笔∣语文呼唤深度学习 / 开普饭

语言是载体,坐上语言之舟才能抵达思想情感的彼岸.语文课堂是学生学习语言的重要场所,也是培养语言敏感能力的重要场所. 一.培养学生的语言敏感能力是语文教学必须完成的任务语文教学的任务很多,如人文素养的 ...

语文教学要注重"迁移内化" 中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>(中旬)2021年第2期的"专题透视"栏目依然连载了张悦群老师的论文系列&qu ...

语文教师要学会设计"主问题" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第3期发表了山东省潍坊市广文中学崔丽梅老师的论文<初中阅读教学"主问题&quo ...

2021年第95篇:读文随笔∣阅读教学与学习评价中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第5期发表了首都师范大学王云峰教授的<阅读教学过程中的学习评价框架设计>,这是一篇 ...

中山市教研室/郭跃辉去年,张悦群老师到市教研室面向部分中学语文骨干教师开了讲座.极度遗憾的是,事先没有得到消息,就在我隔壁办公室的讲座就这样错过了.讲座虽然没有听成,但我一直在向张老师学习,其中最主 ...

语文教师要坚持课题研究中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第3期发表了北京市景山学校周群老师的文章<一线教师怎样做课题研究>,周老师结合自身工作以及科研的经历,谈了教 ...

语文阅读教学要凸显"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉广东省初中语文教研员冯善亮老师曾说:"教材的这一突出特点要求使用者把阅读方法和阅读策略作为教学的立足点和落脚点,作为 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

2021年第40篇：读文随笔∣语文呼唤深度学习