2021年第95篇：读文随笔∣阅读教学与学习评价 / 开普饭

郝文萍 ----初探形成性评价在阅读教学中的应用现代心理语言学和认知语言学等理论认为,阅读是一种复杂的.主动思维的心理活动,是根据自己的已知信息.已有知识和经验对信息进行筛选.验证.加工和组合的思维 ...

黄正瑶:<基础教育课程改革纲要>指出,要使学生"具有初步的创新精神.实践能力.科学和人文素养以及环境意识".要使学生具有初步的创新精神,我们教师就应该在新课程的实施过程 ...

图式理论视域下的整本书阅读教学 --以<乡土中国>阅读指导为例戴小彬摘要:整本书阅读,教师要关注学生生活经验和知识储备,灵活运用图式理论,引导学生建构语言图式.形式图式与内容图式,促进 ...

赛课是有中国特色的教师培训,也是将新手很快变成教学效率高的老师的有效途径.它会把优秀的老师派到特别的地方(赛课现场或研究课现场)去上课,促使教师专业成长,大力提高教学效率.接下来,我将主要针对一赛场的 ...

作文教学与表现性评价中山市教研室/郭跃辉阅读完荣维东教授的论文后,又继续在<语文建设>2021年第1期阅读江苏省常州高级中学郭家海老师的论文<表现性评价:情境写作背景下的评价转向 ...

中山市教研室/郭跃辉去年初三期末考试的平均分公布以后,结果有点让人诧异.古诗默写满分10分,平均分8分左右,这应该是非常高的分数了,其他例如词语书写.文言文实词的解释等,得分率都很高,说明教师在学生 ...

语文呼唤深度学习中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>微信公众号推出过郭华教授的几篇有关"深度学习"的论文,遗憾的是,当时没有认真阅读,对"深度学习&quo ...

语文教学要注重"迁移内化" 中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>(中旬)2021年第2期的"专题透视"栏目依然连载了张悦群老师的论文系列&qu ...

"阅读能力"研究概述及启示中山市教研室/郭跃辉老师们写教案.导学案等,在确定教学目标时经常会说的一句话就是:"提升学生的阅读能力."我关注的是,一节课究竟能 ...

单元教学与文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2020年第12期发表了上海师范大学中文系郑桂华教授的文章<分析不同时空中的生命状态,体悟作者的情思--<秋天的怀念> ...

创新教学设计从哪里来? 中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>2020年第12期发表了肖培东老师的<<怀疑与学问>教学实录>.逐字逐句读完,并且一直在头脑里重构 ...

阅读策略的建构与迁移中山市教研室/郭跃辉张悦群老师曾提到过一种"当堂训练"的教学观念,他在<中学语文教学参考>上的"语文课理十五论",都贯穿着一 ...

中山市教研室/郭跃辉去年,张悦群老师到市教研室面向部分中学语文骨干教师开了讲座.极度遗憾的是,事先没有得到消息,就在我隔壁办公室的讲座就这样错过了.讲座虽然没有听成,但我一直在向张老师学习,其中最主 ...

2021年第95篇：读文随笔∣阅读教学与学习评价