促进教师专业成长走向自组织 / 开普饭

[异史氏曰]在通州区乡村中学数学骨干教师培育站的开班仪式上谈教师专业成长的时候,我一再强调备课是上好课的前提,但因为时间关系有些还没有讲清楚,这里补充说一下.教案肯定不是达成教学目标的根本途径,但是教 ...

一.课前课前做好充分的准备,研究教材.研究课标.研究学生.研究教法.研究学法.研究例题.研究课堂达标题.研究课后巩固题.研究单元检测题--提倡文科教师写千字文.理科教师做千题集. 二.课中组织教学 ...

难得这几天工作群清静,办公室也难得"一个人的清欢",即便如此,还是利用难得的闲暇时间走进课堂,去领略教师风采,去感知学生原生态,去思考课堂教学,这本不属于自己必须的工作范畴,不过还 ...

金秋九月,我满怀期待的步入工作岗位,转眼间一个多月就已经过去了,收获不少,却无法用言语去具体描述,这样想着便觉得应该好好思考一下自己的成长了.虽然大部分时间都可以问心无愧地说出我正在努力成为一名优秀的 ...

临近开学季了再来说这个话题,对于那些考编的师范生来说,有点马后炮的味道了. 其实,也不迟,下次再考,也有参考价值. 做过好几次的教师招聘的面试评委了,在面试中也看到了考生的各色表现,针对他们暴露出来的 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

教师专业成长是指教师在整个职业生涯中,通过专门的训练.终身自主学习和主动探究,逐步获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自己的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的动态过程.随着美术基础 ...

教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想.专业知识.专业能力等方面不断发展和完善的过程.这一过程也是教师由新手到专家.人生价值不断实现的过程."教师专业发展的内涵包括:教师专业角色的形塑 ...

近年来,随着课程改革的进一步深化,中小学教学中校本教研正如火如荼地开展.校本教研既是一种组织文化,又是一种实践形式,能够有效地推动中小学教师的专业成长,使更多的中小学教师通过校本教研提高自身的专业水平 ...

时下,人们愈加关注教师专业成长问题.那么,年轻教师如何做到专业尽快成长呢?笔者认为,应重视学习.模仿.互助.引领.研讨与反思等六个有效途径. 一.读书:专业成长的"充气点" 先夯实 ...

观摩公开课,提升课堂教学质态,已成为老师专业成长道路上不可或缺的环节.通过访谈参与公开课听课的教师,发现他们有三种追求:一是追求好课教法与模式,二是追求有效教学设计与理念,三是追求数学本原思想与探索. ...

叶澜教授说:"没有教师的发展,难有学生的发展;没有教师的解放,难有学生的解放;没有教师的创造,难有学生的创造;没有教师的转型,难有学生的转型."可见,教师的专业发展是学校持续发展的 ...

语文教师的专业成长,是指语文教师的教育思想.知识结构和教育能力的发展与提升.毋庸置疑,每一位教师都在实现自身的专业成长中付出过很多努力,但最终发展的高度却因人而异. 一.语文教师专业成长的驱动力:自觉 ...

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