【教学案例】运用渐隐原理对智障儿童进行语言训练的实施案例 / 开普饭

序 5月8日,前往银川幸平残障学校进行党日活动.说实话,去时自己还不以为然,以为不过是一次例行公事探访.到校后才知道,这所学校是民办学校,老师们到这工作是志愿性的,工资很低,只有2千余元 ...

故事欣赏在智障儿童教育中的实践山西省康复研究中心杜妍摘要争对六岁以下智障儿童缺乏适合他们的故事书籍.光盘和卡片,以领域评估结果为依据,结合家长访谈结果,选择相对适合的教材,改编故事让智障易 ...

男孩子来到阳光语言矫正学校的时候15岁,据了解,严重的听力障碍影响了整个语言发育过程,后来虽然做了人工耳蜗手术,但发音一直不准确,而且没有声调,没人能听懂他说的是什么,连猜都没办法猜出来. (人工耳蜗 ...

浅谈在智障生语训教学中的几点做法陕西省泾阳县特殊教育学校闫宾艳语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断.我们学校有四个班级是培智班,班里都是中重度智障孩 ...

为什么在智障生的语言教学中实行个别化教学吕小红泾阳县特殊教育学校个别化教学是适应学生个别差异,发展学生个性的一种教学形式,其实质就是根据学生身心发展的特点,采取有利于学生发展的.适应学生特点的教 ...

力彑 -❶- [教学手记]如何培养智障儿童的社会适应能力李海霞洛阳市涧西区培智学校夂小社会适应能力的培养,对于正常孩子来说,在日常 ...

江苏的一位"智障儿童",他一幅书法卖了8000多万,引发书坛热议! 在生活中我们常常会听到一句话,"只要肯努力,你就会成功地",这句话在艺术领域就不适用,对于艺 ...

在生活中我们常常会听到一句话,"只要肯努力,你就会成功地",这句话在艺术领域就不适用,对于艺术领域,没有足够的天分,即便你再努力,也很难达到更高的成就. 但是这种天分,往往不易察觉 ...

重度智障儿童攻击性行为矫正个案研究重庆市永川区特殊教育学校李春美摘要: 攻击性行为指以直接或间接的方式故意伤害到他人的心理.身体.物品.权益等,并引起他人痛苦.厌恶等反应的行为.在特殊教育领域,智障 ...

怎样培养智障儿童课堂倾听习惯陕西省泾阳县特殊教育学校张超对于智障儿童来说,倾听能力特别弱,学会倾听并不是一件容易的事情.老师上课时,有的智障儿童在下面玩东西,有的交头接耳:老师提问时,有的智障 ...

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