单元整体备课应该怎样操作（上） / 开普饭

一.如何看待教科书选编的长课文.难课文文章长短一直困扰着教科书的选文工作.多少字的文章适合选入小学低.中.高年级的语文教科书,一直没有科学的判断标准.语文教科书选文另一个较难把握的是文章的难易度.如 ...

这一次培训的主题是"不同文体的阅读教学",恰逢各年级都换成了统编教材.统编教材带给我们一线老师的最大福利就是指向非常的清晰.所以,我们是在这样的背景来思考"不同文体的阅读 ...

整体设计读写共进 --例谈统编教科书阅读策略单元的习作教学宋国萍统编教科书突破了传统语文教科书的编写体例,从中年级开始,专门编写了一种特殊形式的单元:阅读策略单元.和大多数"双线组元& ...

统编人教版五年级上册小学语文优质公开课全册教案(教学设计) 第一单元 [教材分析] 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕"一花一鸟总关情"这个专题进行编排的,通过所写的事物,或 ...

今年小学语文都换了统编版的教材,暑期也通过各种网络看到了电子教材,但当拿到纸质版的教材时,还是喜欢的!喜欢白纸黑字,喜欢摩挲纸张的感觉,喜欢拿一支红笔在上面圈圈画画,老教师都是这样的吧! 细细研读教材 ...

小学语文名师于茫茫书海中,为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字.与高人交心,轻松学习,把时间留给更重要的人更重要的事. 喜欢我记得点击右上方的三个点,给我标星哦,茫茫人海,永不失散. ...

2021年7月8日,北京市昌平区回龙观第二小学(北京农学院附属小学)和自主教育联盟共同邀请全国著名模范教师,正高级教师.北京师范大学附属小学陈延军老师进校指导,陈老师做了"单元整体教学设计及 ...

『诗画课件』五 --"诗画统编"<____即景>课件文肖绍国统编教材五年级上册第七单元 "四时景物皆成趣" 习作指导课<____即景&g ...

人文主题与文本阅读本单元的人文主题是"革命岁月",编排了四篇课文.口语交际.习作和语文园地.四篇课文分别是毛泽东的<长征·七律>.沈重的<狼牙山五壮士>. ...

五上四.五单元的连接,实在是太紧密了.抛开人文不说,要训练的语文要素结合得非常紧密. 四单元"通过课文中动作.语言.神态的描写,体会人物的内心.尝试运用动作.语言.神态描写,来表现人物的内心 ...

二组组长.肥西县卓越教师.合肥市骨干教师王芳:终点即起点会议伊始,王芳老师分享了4月中旬去温州参加教研活动的经历和收获.她先对此次活动承办单位--浙江省温州市道尔顿小学做了简单介绍,让老师们对这所国 ...

一.单元教学资源 "赏山川日月,悟文人情怀"的单元整体教学资源包括两大部分.第一部分,九上第三单元课内全部诗文:<岳阳楼记><醉翁亭记><湖心亭看雪& ...

文/李竹平名师工作室王逸秋单元整体解读 1.人文主题解读"时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰".这是四年级下册第八单元的人文主题,与历史人物故事相关,本单元围绕这一主题来编排学习内 ...

部编四上第三单元整体解读--观察与表达北京亦庄实验小学高学雷工作室汪晴一.单元整体解读本单元围绕"处处留心皆学问"这一主题,编排了三篇课文,分别是<古诗三首>(白居易 ...

单元整体备课应该怎样操作（上）