老胡观点：案例岂能替代“主要做法和经验”？ / 开普饭

从15年开始学习习作教学开始,就频繁听到"支架"这个词语.常听,常说,在教学中运用得并不是特别好. 何捷老师特意强调了支架的三个特点:辅助.抵达.撤离.支架必须是依附于建筑物而存在 ...

HISTORY 2021普通高中三科统编教材高中历史 -网络答疑活动(下)- 主讲人:李卿前言 HISTORY 问题13:高中历史如何教?--各册教材的主题主线?具体把握哪些内容? HISTORY ...

李凯,北京师范大学历史学院副教授.历史学博士,研究方向为中国古代史,历史教学法.参与教育部统编高中历史教材选择性必修部分编写工作,央视<百家讲坛:消失的宫殿>系列节目主讲人. 在历史统编新 ...

不必多说,需要的拿走就好,有用就好.

城北完小开展统编版教材背景下引导学生体会文章思想感情的探索与实践语文学科是人文性和工具性的有机统一.新课程.新教材如何使用?让许多一线教师感到迷惘和困惑,同时也面临挑战和机遇,为了提高我校语文教师对 ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 这是我们第二次到XX小学进行科研普及工作了. 当我们讲课即将结束,最后回顾并解答XX小学老师们课题立项困惑与问题"如何将教学中遇到的问题,转到课题方向? ...

(五) 当我们对中小学一线教师的科研重新定位之后,那么我们也就清楚了中小学教师的科研方向和科研思路.(参考文章<又是一年立项时!--谈谈课题的选题方向与思路>,微信公众号"老胡聊 ...

(一) 近日,与一名一线中小学教师科研交流的过程中,她的话题中始终离不开科研的"难"和"累"二字.从她的话语中,完全体会不到科研的价值.快乐,而更多的是科研遭遇 ...

(一) 我们先看部分中小学一线教师的科研问题: 1.研究过程中需要记录什么,什么样的材料留存才是有价值的? 2.在课题选题方面怎样才能做到新颖独特,与众不同呢? 3.课题研究还只停留在较为浅显的层 ...

(一)我们先看一名中学教师的课题开题报告(开题报告内容较长,请耐心阅读): 课题名称:课外阅读时间对初中生阅读成绩的影响--以A校学生为例一.研究背景(一)新课程改革对于语文学科的要求新课程改革以来, ...

(一) 我们先看三个案例: 案例1: 我们看部分教师微信留言: 教师1: 谢谢胡老师,(课题)改完了还得请您指导. 教师2: 胡XX您好,我是冠军中学的老师杨XX,经常 ...

(一) 案例1: 最近,应邀去某学校进行了第二次讲课.我忽然发现,这一次比上一次人来的少了很多.于是我就问校长:"这一次为什么来这么少人啊?"校长说:"有些老师申报的课题 ...

做回归的时候经常头痛的一个问题就是变量的选择,好多人一放一大堆变量但是结果做出来都没意义,这个时候你可以试试让算法给你选择最优的自变量组合哟. 那么今天要写的就是回归时筛选变量的逐步法: The st ...

(一) 我们先看两则案例(说明:本文所选课题案例,仅作为学术研讨活动,如给本人带来不便敬请谅解): 案例1: 近日,我以科研评委的身份参加了部分学校或科研部门的课题立项评审工作.在评审过程中,我们每人 ...

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