2021年第119篇：读文随笔∣在文言文教学中培养批判性思维 / 开普饭

. 于天已经差不多快要黑了下来,给人以朦朦胧胧的感觉.屠户现在的处境非常的危险,连他自己都感到十分困窘,因为他害怕会受到两只恶狼的前后夹击.在"逃"的过程中,不远处的麦场,给了屠户 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

大单元教学与单篇教学中山市教研室/郭跃辉今年5月下旬参加初中语文统编教材培训活动,有幸听到了王荣生教授的讲座.王荣生教授是学者,他的讲座自然是充满学理性.我本人比较喜欢这样的讲座,整场讲座听下来, ...

写作知识教学的转向中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2020年第11期发表了杭州师范大学叶黎明教授的论文<从知识本位到需求本位--写作知识教学的重大转向>.从副标题可以看出, ...

大单元教学的另一种思路中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学参考>(中旬)2020年第11其发表了吕国艳.张悦群两位老师合写的论文<"规则"结构论:单元教学应走结 ...

中考作文命题中的"文体"问题中山市教研室/郭跃辉中考作文究竟应该考查哪种文体?目前各省市都不统一.多数省市都明确要求考生写记叙文,而明确要求写说明文的不多.江浙一带的部分地市探 ...

语文阅读教学要凸显"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉广东省初中语文教研员冯善亮老师曾说:"教材的这一突出特点要求使用者把阅读方法和阅读策略作为教学的立足点和落脚点,作为 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

2021年第119篇：读文随笔∣在文言文教学中培养批判性思维