如何在教学过程中打“孔”立“桩”——以《大林和小林》整本书阅读教学为例 / 开普饭

王岱老师的"走进陶渊明"专题教学中山市教研室/郭跃辉课例开发是一线教师课堂教学研究的重要内容.教师对一篇课文的解读与教学设计,这是最常见的课例开发.不过很多教师将其简单化为备课 ...

郑重声明:本视频笔记来源于飞书妙记AI智能语音转写结果,文字内容仅供参考,限于篇幅仅提供前10分钟内容和前10张PPT截图,视频版权归属原始作者所有. 本文为公益分享,不得用于任何商业目的! 如需完整 ...

[东原快讯] 为推动全县教育教学工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,12月11日,东平县大阅读教学研讨会在东平高级中学成功举行. 东平县教科研中心主任王延国,副主任陈振华,东平高级 ...

Dec.4 12月4日,我有幸参加了在唐山市光明实验小学举行的"聚焦核心素养,发展思维品质"为主题的唐山市小学英语教学研讨会.来自我市300多名教师欢聚一堂,参加本次研讨活动.. ...

孟连营对于整本书阅读教学,应抓好起点,激发兴趣,做好整本书的推荐:明确整本书的阅读教学目的,坚持"语文性"原则,结合阅读实际,开发"语文性"课程资源:把握好整 ...

"关键的年龄读关键的书籍"是北京市海淀区翠微小学引领学生读书的宗旨.值得让学生花时间来阅读的书,应该具有较高的文学价值.思想内涵,对于学生的成长具有精神引领作用.从这样的思路出发, ...

<中学语文教学>"中国语文人在线"特邀余党绪老师讲座在永恒的文学母题中省察自我 --我的整本书阅读教学主张 (附PPT和讲座音频) [余党绪老师简介] ...

<乡土中国>的整本书阅读如何开展,2021年6月12日人民教育出版社组织的专题研讨会给予我们不少启示.今天我们就通过飞书妙记的方式对说课部分进行文字互动实录. 由于本次在线研讨没有提供视频 ...

高考中的整本书阅读测评中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>2020年第12期"聚焦语文真问题"专栏设计了一组以"整本书阅读评价"为主题的论文.这 ...

[语言建构世界]之整本书阅读 <闪闪的红星>中的信念与寻路马头秦读这本书,需要先了解主人公潘冬子和他的时代.地域--那是八十多年前的烽火岁月,坐标--江西革命老区,这里将星闪耀,走出了 ...

426丨大林和小林梅子酒金句你怎么看,怎么听,怎么做则终究取决于你的内心 <大林和小林>:往往梦中槐蚁,不如林间蕉鹿文/ 梅子酒今天的夜读<大林和小林>,我想聊点不算 ...

张晨晖.赵芝萍苏霍姆林斯基在谈及阅读与教育的关系时,曾说过这样一句话:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始."这句话阐明了" ...

名著<简·爱>整本书阅读活动方案一.<简爱>阅读前激趣导入木心认为:"<简爱>,一是情操崇高,二是适合年轻人阅读,是爱情的好的教科书."(参 ...

如何在教学过程中打“孔”立“桩”——以《大林和小林》整本书阅读教学为例