读写结合，搭建教师专业成长的桥梁 / 开普饭

不求做名师,但愿做明师 ◎山东莱州市玉皇中学教师潘书朋我是一名来自乡村学校的普通中学物理教师.一直以来,自己心中就有一个梦想:让我的学生感受到物理之美:不求做名师,但愿做明师. 记得台湾作家张晓风 ...

辛卯九月,木兰坠露,秋菊落英.为进一步贯彻落实省教育厅<课内比较学.课后访万家>会议精神,我县在继"课外访万家"活动之后正式启动了"课内比教学"活动 ...

随着新课程改革和教学实践的不断深入,当下"说课"所发挥出的作用,已经远远超出优化教学设计的范畴.笔者认为,"说课"在促进教师专业成长即从辛苦型向学者型转变.逐步 ...

再谈读写,教师专业成长的必经之路 --第13周给教师的一封信尊敬的老师们: 大家好!每周一封信写到现在,我已记不清写了多少封,写了多少个话题,但是我知道自己为什么而写信.我就想通过书信的方式,来表达 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

教师专业成长是指教师在整个职业生涯中,通过专门的训练.终身自主学习和主动探究,逐步获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自己的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的动态过程.随着美术基础 ...

近年来,随着课程改革的进一步深化,中小学教学中校本教研正如火如荼地开展.校本教研既是一种组织文化,又是一种实践形式,能够有效地推动中小学教师的专业成长,使更多的中小学教师通过校本教研提高自身的专业水平 ...

时下,人们愈加关注教师专业成长问题.那么,年轻教师如何做到专业尽快成长呢?笔者认为,应重视学习.模仿.互助.引领.研讨与反思等六个有效途径. 一.读书:专业成长的"充气点" 先夯实 ...

观摩公开课,提升课堂教学质态,已成为老师专业成长道路上不可或缺的环节.通过访谈参与公开课听课的教师,发现他们有三种追求:一是追求好课教法与模式,二是追求有效教学设计与理念,三是追求数学本原思想与探索. ...

读写结合，搭建教师专业成长的桥梁