【职教专家谈】职业学校教学管理系列（二） / 开普饭

朋友们: 如<国际音标班开放报名公告>所言,现在我开设直播课已经是一种常态.新学期不久就要到来,根据国家的相关规定,周末.节假日.休息日都已经不能进行英语辅导,我们只有利用工作日晚上的时间 ...

校企合作.工学结合被职教界认为是自己的特色或者专利. 12月26至27日,"2020年教育部产学合作协同育人项目对接会"在北京举行.开幕式由教育部高等教育司理工处处长高东锋主持.教 ...

置身山西省晋中市太谷区职业中学校园,浓浓的"企业味"无处不在:数控焊接实训基地,耀眼的电弧光下,风管.换热管.分水器等成品整装待发:物流仓储中心,学生们正对来自太谷各地的名优特产分 ...

课程教学不仅仅是传授知识,培养技能,教学还具有对学生进行德育和管理的职能.我们的教学目标中就包括:价值观念.思想意识.道德情感.心理健康.行为习惯.能力养成等方面的德育目标,教学的过程就是实现这些德育 ...

比较和差距是引起工作主体心理失衡的重要动因之一,也是促进后进者努力工作,奋力赶超的直接动力.但是这种比较和差距要建立在公平竞争的基础上,否则会引起工作主体特别是弱势群体的抱怨和抵制,挫伤了工作主体的主 ...

关于师资调配,我调查过很多职业学校,基本上有两种方式第一种是:任课教师的安排是在全校范围内由教学管理部门,教务处统一调配,哪名教师担任哪个班级的课程教学任务,有多少工作量都是由学校教务处统一配置,专 ...

制度对学生管理的影响中职学校学生管理离不开制度."制度"一词在<现代汉语词典>中是这样解释的:"要求大家共同遵守的办事规程或行动准则."可见,制度 ...

第五讲:需要重点说明的几个问题一.养成欣赏学生的职业心理倾向心理学研究表明,人与人之间的情感和态度具有对等性,也就是说,你对别人有什么态度和感情,别人对你也具有同样的态度和情感.老师和学生之间也是 ...

关于师资能力提升教师是推进教学改革,提高教学质量的关键因素.打造一支讲理论清晰.实践动手能力突出,既会教学又会教研的"双师型"."双教型"教学团队是示范校 ...

课堂非学习现象成因及对策我在很多职业学校教学场所做调查的时候发现两种情况:第一种情情况是:相当部分学生出现了上课睡大觉现象,有的时候,整个课堂趴下一大片,仅有少数的几个学生在听课.老师讲课也有气无力 ...

职校德育与教学的合作机制研究第一部分德育与教学的分离一.当今教育最大的不幸就是德育和智育分离著名教育社会学家清华大学原副校长谢维和先生撰写过一篇博文,题目是: ...

关于企业人员与在校学生专业课程学习差异的问题 [摘要]在专业课程学习中,企业人员明显优于在校学生:是否具有实践的需求是产生这一差异的重要原因:实习实训在先,理论知识学习在后对中职学校专业教学改革具有重 ...

【职教专家谈】职业学校教学管理系列（二）