【职教专家谈职校学生管理】第5讲：养成欣赏学生的职业心理倾向 / 开普饭

在班级工作中,班主任往往不同程度的存在着"自我中心"的倾向.而在这种"自我中心"的倾向中,学生会逐渐摸透你的脾气,深知你管理班级的若干方法,这时你采取什么样的方 ...

七.专业成长与个人心态的关系 (一)要养成喜欢工作的心态我们可以反思一下,我们是否真正喜欢自己的工作?我们是否真正享受自己的工作?我们真的喜欢我们的课堂教学吗?我们真正热爱自己的学生吗? 实际上很多 ...

29.走下讲台,到学生中去老师站到学生中间,忘掉自己是老师,不是刻意在寻找一种感觉,而完全是以一颗童心在心理上和学生相容,这是师生之间全方位的信任,是一种真正的师生情.

提起"问题学生",班主任们都是头疼不已,可以这样说,一个班级的几个所谓的"问题学生",挤占了班主任大量的管理时间和精力.甚至可以这样说,班级的管理在某种程度上就 ...

第三讲:学生心理需求的判定.满足与引导管理学生我们必须要准确及时的了解学生的需求,忽视学生需求的教育和管理必然得不到学生对管理和教育的心理认同,必然遭到学生的抵制和非议,甚至学生会在背 ...

职校德育与教学的合作机制研究第一部分德育与教学的分离一.当今教育最大的不幸就是德育和智育分离著名教育社会学家清华大学原副校长谢维和先生撰写过一篇博文,题目是: ...

关于企业人员与在校学生专业课程学习差异的问题 [摘要]在专业课程学习中,企业人员明显优于在校学生:是否具有实践的需求是产生这一差异的重要原因:实习实训在先,理论知识学习在后对中职学校专业教学改革具有重 ...

制度对学生管理的影响中职学校学生管理离不开制度."制度"一词在<现代汉语词典>中是这样解释的:"要求大家共同遵守的办事规程或行动准则."可见,制度 ...

关于师资能力提升教师是推进教学改革,提高教学质量的关键因素.打造一支讲理论清晰.实践动手能力突出,既会教学又会教研的"双师型"."双教型"教学团队是示范校 ...

课堂非学习现象成因及对策我在很多职业学校教学场所做调查的时候发现两种情况:第一种情情况是:相当部分学生出现了上课睡大觉现象,有的时候,整个课堂趴下一大片,仅有少数的几个学生在听课.老师讲课也有气无力 ...

二十一.关于制度对于教学行为的影响在很多职业学校发现,班主任老师经常占用任课教师的课堂时间来处理班级学生的管理事务.经常有班主任在任课教师上课的时间进入教室打断任课教师的课堂时间来处理班级的一些事务 ...

十九.关于专业课程教学评比的问题如果出现本专业招到一个班级,对于这一个班级的专业课程教学如何进行教学考核.对于过程性考核直接按照我在上面讲到的过程性考核的原则来处理即可. 教育管理中为了充分调动教师 ...

十八.关于过程性考核的问题首先,过程性考核的主要内容我们对任课教师教学过程性考核主要就是对任课教师的课程计划的制定.备课主要是教案.学生作业或者笔记的书写和记录以及教师的批改情况.教学进度的与教学 ...

【职教专家谈职校学生管理】第5讲：养成欣赏学生的职业心理倾向