一线教师怎样做好课题研究 / 开普饭

(一) 我们先看两则案例(说明:本文所选课题案例,仅作为学术研讨活动,如给本人带来不便敬请谅解): 案例1: 近日,我以科研评委的身份参加了部分学校或科研部门的课题立项评审工作.在评审过程中,我们每人 ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 选题依据分为四个等级,等级分别是A.B.C.D,合计分值为30分,每一个等级的标准和要求如下: A等级的标准和要求是:1.选题方向正确,主要概念清晰:2.对提高教 ...

(五) 当我们对中小学一线教师的科研重新定位之后,那么我们也就清楚了中小学教师的科研方向和科研思路.(参考文章<又是一年立项时!--谈谈课题的选题方向与思路>,微信公众号"老胡聊 ...

(一) 近日,与一名一线中小学教师科研交流的过程中,她的话题中始终离不开科研的"难"和"累"二字.从她的话语中,完全体会不到科研的价值.快乐,而更多的是科研遭遇 ...

(一) 我们先看两个对话案例(特别申明:本文所选案例只作为学术研讨内容,如果给本人带来不便,敬请谅解): 案例1: 师:胡主任您好!我们德育副校长执教音乐学科,她今年计划开展一课题研究,题目想了两个, ...

作为一线教师,做课题是参与教改的重要方式.在今天新课程改革的背景之下,做课题更是一线教师必修的功课.必备的能力.在我看来,开展课题研究能提升教师的专业素质与能力,促进教师自我的全面发展,最终使学生受益 ...

北京市景山学校周群了解中国基础教育改革历史的人都知道,北京景山学校是因为教改而成立的学校.正如我在<北京景山学校语文教师队伍代际传承>一文中所总结的:"教改是景山学校的主旋律 ...

各位热心教育研究的同事们,上午好好!很高兴和大家在这里相聚,一起聊聊一线教师在从事繁重教学工作的同时,如何通过课题研究这个载体总结自己的教育.教学成果,提升专业素质.更多的还是想与大家一起探讨怎样用我 ...

怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理在课题研究过程中,资料的占有量及资料的客观性和真实性,决定了课题研究成果的质量.因此,全面的收集.整理和保存课题研究资料,是课题研究中的一项重要工作. 一.课题 ...

课题研究, 要以教师平时教学中存在的问题为研究对象, 以教师为研究主体, 以教师自主探究为途径, 逐步形成"问题--研讨--交流--成长"的课题研究方式, 从而提高教师业务能力. ...

语文教师要坚持课题研究中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第3期发表了北京市景山学校周群老师的文章<一线教师怎样做课题研究>,周老师结合自身工作以及科研的经历,谈了教 ...

很多学校打出"科研兴校"的办学思想,如今作为教师不容易,一边要教学,一边要研究教育研究教学.教师又不是科研工作者,有必要做研究吗? 01老师为什么要做课题? 年年岁岁花相似,岁岁年 ...

为什么要进行课题研究?"评职称需要"可能是我和大多数老师的答案,我认为这种初心并不丢人,但在课题研究进行的过程中逐渐认识到,职称评定只是研究的起点而不应是终点.课题研究一定还有更重 ...

一线教师怎样做好课题研究