发展核心素养为宗旨的高中生物学新教材 / 开普饭

课程标准是高三复习阶段开展教学的基本依据,根据<中国高考评价体系>中"一核四层四翼"的要求,生物学学科的高考命题趋势是以情境为载体,考查学生的学习及应用能力.较之以前, ...

学科的核心素养是科学育人价值观的集中体现,是通过某学科学习而逐步形成的关键能力.必备品格与价值观念.生物学学科核心素养包括生命观念.理性思维.科学探究和社会责任.1. 生命观念"生命观念&q ...

人教版<普通高中教科书生物学>的修订自2016年春正式启动以来,历时三年有余,其间几十人的编写团队反复研讨打磨,上百名专家.教师参与审稿,上千名学生参与试教.在修订工作开展之前,还有数年基 ...

今天读书内容必修一第一章第一节:细胞是生命活动的基本单位. 1 问题探讨 1.1前后联系,强调主题新教材完全重写了现行教材(以下"现行教材"均指代2007版的人教高中生物教材)的 ...

今天读书内容"细胞中的无机物".这部分内容与现行教材相比,改动很大,我个人尤为喜欢. 番外新教材在本章调整了组成细胞的四类化合物的介绍顺序.现行教材是先抓最重要的蛋白质和核酸,最 ...

今天读书内容必修一第一章第二节"细胞的多样性和统一性". 1 观察细胞观察细胞的主要内容是"使用高倍显微镜观察几种细胞",这部分内容和现行教材相差不大,应尽量 ...

今天读书内容:细胞中的糖类和脂质. 1 问题探讨本节问题探讨以动物细胞培养添加葡萄糖为情境,设计了两个问题.一个问题关于葡萄糖的作用,另一个问题意在说明糖类可以在细胞内转化为脂肪.部分学生更乐于接受 ...

今天读书内容"蛋白质是生命活动的主要承担者". 1 问题探讨这一节用不拆线缝合为问题情境,该实例与生活联系紧密,能激发学生的学习兴趣. 为什么动物胶原蛋白制作的手术缝合线可被人体 ...

今天读书内容:细胞膜的结构和功能. 1 问题探讨本节问题探讨利用了台盼蓝染色鉴别细胞死活,教师演示实验并投影的效果会比直接展示图片好很多.实验结果表明死细胞会被染成蓝色,而活细胞不会着色.为什么活细 ...

4 细胞器之间的协调配合 4.1分泌蛋白的合成和运输教材设计了一个思考与讨论,目的是希望学生通过思考,理清分泌蛋白质合成和运输的大致过程. "分泌蛋白是在哪里合成的?",教师用书 ...

今天读书内容:细胞核的结构和功能. 1 问题探讨新教材此处用克隆牛的例子,代替了现行教材中细胞核的直接设问.克隆牛的例子更利于激发学生兴趣,提高学生在教学中的参与度. 2 细胞核的功能 2.1分析归 ...

今天读书内容:主动运输与胞吞胞吐. 1 问题探讨本节问题探究以甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘为例,引出不同于被动运输的物质跨膜运输方式,引导学生关注这一运输方式和被动运输的区别,并提示学生这一运输方式是不 ...

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